总批眉批怎么写 _眉批

1. 什么叫“总批” 什么是眉批作文批改的一种方法。原指写在直行书本的眉头的批语，汉语改为横书后，一般写在横书的旁侧，故亦名“旁批” 。眉批主要解决评价文章的局部性问题，对字、词、句、标点或段落等方面的优缺点进行提示、说明、分析、评定，联系实例给学生提供具体的帮助指导。运用眉批要注意：（1）肯定突出的优点，可用“生动形象”、“有力”、“好”等简短词语提示，使学生受到鼓舞。（2）有启发性。引导学生发现问题，寻找分析错误的原因，思考怎样才能改好。如对“这件令人高兴的事情就发生在今年一月十日，那天正是风和日丽的好天气。”这样一句话教师所作眉批是“一月十日是什么季节？可能阳光充足，天气较暖，但用‘风和日丽’妥当吗？”以商榷的口吻指出缺点，促使学生积极思考和认真修改。（3）语言要明确具体切实，有针对性，同时可将这一部分文字用红笔标出，以便学生对照、检查，避免空话套话，使学生手足无措。总批：
zǒnɡ pī
1.总括性批语。指对文章整体上优缺点的的评价语言
2. 帮忙写下这篇文章的眉批和总批感恩
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我勇敢做我自己……”提到感恩，情不自禁一首“感恩的心”便会涌上心头。真的，我想，如果要我去感恩的话，我可能一辈子也感恩不完……
感恩——父母给我的爱。
眉批1.此处易产生误解是感恩父母给我的“爱”呢，还是感恩“父母”呢？结合后文是提到的是感恩父母，最好改为“感恩——父母，父母给我的爱” 。下同。
是父母让我来到这个世界上，给我了无穷的爱与关怀，让我在迷茫是可以找到家的港湾，因为在茫茫大海之上，只有父母会为我们点亮前进的指路灯，顺着这明亮的光点，我们就可以找到安全找到归宿找到勇气找到永远的“家” 。
眉批2.运用比喻的修辞手法，将父母的爱比作茫茫大海上的指路灯，化无形为有形，形象具体的描述了父母的爱，深切地表达了作者对父母的感激之情
感恩——朋友给我的关怀。朋友是我心灵的第二个归宿。知心朋友总可以在我伤心、委屈时给予我安慰，可以在她开心时与我一起分享。平时了解我心中的郁闷，帮我解开心结，让彼此心中有个依靠，让我们永远都可以用微笑的嘴角去面对生活，不管风雨坚强面对。
眉批3.关怀本是抽象的事物，作者却采取细节描写，从细处着笔着重体现了朋友对我的关怀，虽是寻常却不会给人以夸夸其谈之感。
感恩——老师给我的知识。老师，一个神圣而又崇高的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师们把自己的青春、精力、学识都倾注在了我们身上。是谁在黑板前写着整齐的板书？是谁在课桌前为学生讲解难题？又是谁下班后对着书本专心备课？是老师，只是老师！
眉批4.“是老师，只是老师！”此处“只是”一词并不妥帖，容易使读者误解，应改成“是老师，只有老师！”
只有老师才会一心一意只为学生。
感恩——对手给我的挫折。每一个人都会拥有成功与失败，失败就是对你的一种挫折，一个没有挫折的人是没有任何经验的。人的一生不可能一帆风顺，一个只知道成功的人是不堪一击的。所以我要感谢对手给我的挫折，让我拥有了人生的经验与哲理。
“感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜。”一首“感恩的心”余音绕梁在心中。感恩，一个永恒的话题，今日赞扬它，只因歌颂自己的心声……
总评：作者在开篇通过一首歌曲自然引入“感恩”的主题，开门见山的开篇之后先总写感恩，然后采取排比的方法分别写了对父母、老师、朋友以及对手的感恩，构造简单，却条理清晰的举例说明了所要感恩的东西之多，接着在结尾处再次用歌词作为承接，巧妙点题，并与开头互相相照应，最后引出议论抒情升华主旨。全篇行文通顺流畅而富有层次感，表达了作者强烈的情感，是一篇相当不错的好作文。