1. 幼儿园大班2和3的组成活动过程教案怎么写 活动目标：
1、激发幼儿学习数的组成的兴趣 。
2、初步理解分解组成的含义 ， 认识分合号：\"∧\"\"∨\" ， 初步理解部分数与整体数的关系 ， 发现数的多种分解方法 。
活动准备：
苹果二个 ， 橘子三个 ， 果盘二个 。雪花片 ， 冰糕棒等小型操作材料 。
活动过程：
1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里 ， 提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起 ， 提问：1和1和起来是几？
同样方法用3个橘子演示3的分解与组成 。
用数字表示算式并讲解算式：2```````整体数∧ ``````分解号1 1 `````部分数2、自身体验：幼儿自由结合2人一组 ， 按老师的口令进行分合练习 ， 如老师说：2可以分成1和1 ， 两人迅速分开 ， 老师说：1和1合起来是2 ， 两人便迅速拉手站在一起 。
3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小串珠 ， 等进行组成分解练习 ， 教师巡回指导 ， 鼓励他们发现数的组成方式 。
4、用\"手势口述游戏\"\"拍手对歌\"进行巩固 。
5、观察理解 ， 完成书中的要求 。
(1) 请幼儿观察并说出苹果和瓢虫的分合方法 。
(2) 教师指导幼儿指认整体数 ， 分合号和部分数 。
(3) 根据花的颜色或花形作分解组成 ， 在空格中填写相应的数字 ， 并读出分解式 。
活动延伸引导幼儿在生活中练习数的组成 ， 如在家中分水果 ， 在幼儿园分午点等 。
附材料手势口述游戏 。
【三的合成怎么写】如：练习2的分解 ， 在胸前拍球2下 ， 并同步口述：\"1、2\" ， 然后 ， 两手指尖相对 ， 腕部分开 ， 做出分解号∧\"的样子 ， 口述：\"分\"表示分解 ， 再分别在左右肩上方各手手一下 ， 并同步口述：\"1\"\"1\" 。
2的组成 ， 方法同2的分解 。两手腕部相对 ， 指尖分开 ， 做出∨的样子 ， 表示合起来 。
拍手对歌师：小朋友 ， 我问你 ， 2可以分成几和几？
幼儿：某老师 ， 我告诉你 ， 2可以分成1和1
2. 一个药物的三种合成路线的综述怎么写 1.分析路线的长短 ， 会聚式还是直线式
2.原料的易得程度 ， 便宜还是昂贵
3.每步收率高低 ， 最终总收率对比
4.每步使用什么类型反应？常规经典反应还是比较特殊怪异的反应 ， 操作上简易程度？
5.最关键步骤 ， 核心设计思想？
等等 。。
你可以去下载一些review来看看嘛 ， 看看人家在写得时候是怎么对比的 ， 借鉴一下 ， 发挥自己的模仿能力 ， 不难搞定啊 。我们本科的时候 ， 就有个老师 ， 布置我们查某个药物的合成路线 ， 然后写篇综述给他 ， 当做课程的期末成绩 ， 他再叫他的研究生进行整理 ， 然后出书 ， 我们这些本科生的劳动只字未提 。
3. 有机合成第三题怎么写啊 1.TLC展开后忘记及时取出薄层板 ， 导致低极性组分及展开前沿无法正确观察（offen） 。
2.紫外灯用后忘记关闭（sometimes） 。3.实验记录应尽可能详尽 ， 尤其是第一次反应和现象不同于以往时更要详细记录 。