水教师作文怎么写( 六 ) _作文

我想，原因一，是学生盲目崇拜老师，觉得老师小时侯不可能犯错；原因二，现在的学生都很自信，不愿暴露自己的过错，以免同学取笑，更何况是老师呢。于是我说：同学们，老师是人不是神，是人都会犯错，关键是看你是否敢面对错误，努力改正。
老师也曾犯下了不可饶恕的错误——逃学。啊？！学生惊讶、疑惑，有的甚至交头接耳。
于是，我先简要地叙述了逃学的经过，然后问：你们想知道老师是怎样把这件事写下来的吗？当我怀着沉痛的心情朗读自己的下水文《第一次逃学》时，学生听得特别专注，生怕漏掉任何一个单词。在学生评析后，我放手让学生写，想怎么写就怎么写，想写什么就写什么。
结果，学生的习作异彩纷呈，收到了意想不到的效果。三、教师下水作文，是提升自己文化素养的过程古人云：以己昏昏，使人昭昭，教作文，必须自己会作文；要学生写，必须自己会写，先写。
这样做一是让学生信服，二是让学生有所遵循，这是一种桃李效应。教师的威望是随文而生，随级而增的，学生的写作水平则步其后，青出于蓝而胜于蓝。
教师做下水文，对自己研究如何教学很有好处。教师写下水文的过程，头脑中就建构了作文过程。
教师作文的心理与经验是重要的课程资源，如果能展现给学生，学生会受益匪浅的。如一次童话课，我先在黑板上版画了一幅著名画家丰子恺的画——乞命，学生经过仔细观察，各叙己见，编写了一篇篇内容各异的童话。
但在批阅时，我明显感到学生习作的不足：语句不通顺，前后颠三倒四，中心不突出等问题。于是，我根据某些学生编写的内容，也编写了一篇《乞命》。
俗话说奇文共欣赏，疑义相与析，学生在讨论教师的下水文时，提出了一些十分中肯的意见，有。
5. 家乡的水作文怎么写家乡的水可清了。听妈妈说，在她小时候，清的可以看见鱼儿在水里自由自在欢快地游来游去。这些小鱼在水里跳舞。
打转，可有趣啦。
那时候的水用处可多了，一切生活用水都是这河水。夏天的时候，你如果去冰凉冰凉的水里游泳，那别提多痛快了；倘若你口渴的话，只要你跑到河边，用手轻轻捧起来尝一口，就可以尝到甘甜的水了。
不知什么时候妈妈说家乡水变了，成了我现在看到的了。一条条混浊昏黑的河水上面浮满着垃圾，一到夏天就成了一条条臭水河，鱼儿也讨厌这样的环境，都搬家了。我们再也不能在河里洗澡，洗衣服了。这是为什么呢？这是因为随着科学的发展，很多工厂大量的偷排污水，人们也往河里倒各种生活垃圾，才使水环境遭到破坏。
我们应该保护环境，从自我做起，还我们一条清澈的河！
6. 感恩老师的作文怎么写感恩老师作文“春蚕吐姒司汜不断学习，使蜡烛照路路路通了。”
千百年来，很多人都比喻成教师蚕，在她的心脏出，无私奉献，多少蜡烛花朵成为九州中国的栋梁之材！谁知道，里面包含多少汗水和泪水，也许老师那丝丝的白发，皱纹和色斑是最好的见证。我不知道是哪一朵花开的时间，静静地，静静地，我们 - 二十一世纪的接班人来到地球，慢慢地，慢慢地上学的年龄，他们缠着爸爸去上学。
我们永远不会忘记第一次，生命是多么幸福就是幸福。原来是老师和蔼的笑容，温柔的话语像高兴，喜欢玩美丽的音符，让我们如痴如醉。
这样，老师播种在我们心中的火的喜悦，呼应我们的校园永远清脆，明亮的声音。这是一个多么幸福啊！因此，所有的欢乐，我们感受到天空的爱因老师。