本方法注意事项：
1、能够正确地给文章分段和概括段意 。
2、综合组织各段的意思 ， 不等于各段意思简单相加 。要适当使用过渡句或关联词语 ， 使相加的句子通顺 。删去重复或次要的内容 ， 做到详略得当 ， 突出重点 。
二、摘句归纳法
一篇文章的主要内容不一定一次就能抓得准 ， 需要反复比较分析 ， 分清内容的主次 ， 准确地抓住主要内容 ， 抓住了这些关键词句和重点段落 ， 文章的主要内容就容易归纳了 。
在一篇文章中 ， 如果全段话都是围绕某一句话的意思写的 ， 那么这句话就是重点（中心）句 。如果全文都是围绕文中某段话的意思写的 ， 那么这段话就是重点（中心）段 。文章中的重点句、重点段就是全文主要内容的提示 ， 一定要留心 。
有的文章只有一个重点句或重点段 ， 而有的文章则有好几个 。在第二种情况下 ， 概括主要内容时 ， 要把几个重点句或重点段的意思加以综合整理 ， 概括出主要内容 。例如：《美丽的小兴安岭》一文中就有两个重点句 ， 一句在文章前面：“小兴安岭的树海 ， 一年四季都是美丽的、诱人的 。”另一句在文章结尾：“小兴安岭是一座巨大的宝库 ， 也是一座美丽的大花园 。”我们在归纳文章的主要内容时 ， 需要把这两句话综合起来：“小兴安岭不仅一年四季都美丽诱人 ， 而且是一座巨大的宝库 。”
三、文题扩展法
有许多文章的题目就已经高度概括了文章的主要内容 。所以 ， 这就可以根据课题扩展 ， 使它的内容更加具体、明了 。课文的主要内容就自然而然地概括出来了 。在运用这种方法时 ， 我们可以遵循以下的步骤：
(1)通读全文 。
(2)以题目为中心 ， 在文章中寻找相关的内容 。
(3)将相关的内容用简练的语言概括出来 。
(4)将概括后的意思组织串联起来 ， 就是文章的大意了 。
举例：《飞夺泸定桥》 ， 可以先根据题目提出这样一些问题：“谁飞夺？” ， “在什么情况下飞夺？” ， “怎样飞夺？”、“结果怎样？” ， 然后在文中找出相应的答案 ， 把这些问题的答案用简洁的语言串联起来就是：中国工农红军在二万五千里长征途中 ， 与敌人抢时间 ， 胜利地夺下了天险泸定桥 ， 继续北上抗日 。
本方法注意事项：
1、文题扩展法适用于某些特定的文章 。例如 ， 以人名、地名、物名、中心事件命名的文章 。因为这样的文章 ， 题目本身往往就是主要内容的核心部分 ， 我们抓住题目的补充说明 ， 就是文章的大意了 。
2、在文章中寻找需要补充的相关内容时 ， 要紧扣题目 。以人名命名的文章 ， 主要寻找“做了什么事”；以物命名的文章 ， 主要看“怎么样”；以地点或中心事件命名的文章 ， 主要找“发生了什么事” 。
四、串联要素法
凡是写人、记事类的记叙文 ， 都有具体的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素 。阅读文章时 ， 只要弄清这几个要素 ， 就不难将文章的主要内容串联出来了 。
例如：《草地夜行》 ， 分析这篇文章的记叙要素具体是：时间（夜）；地点（草地）；人物（老红军战士和小红军战士）；事件（老红军帮助小红军走出草地）；结果（老红军陷进泥潭牺牲了） 。抓住这些记叙要素 ， 文章的主要内容就可概括为：文章记叙了红军长征过草地的一天夜里 ， 一位老红军为帮助一个小红军赶上队伍而陷进泥潭 ， 最后壮烈牺牲的故事 。