写好这篇习作，要注意以下几点：1、善于对“点”的描写 。游戏选手成了观众的焦点，每个选手的一举一动都吸引着大家的注意 。
小作者善于观察这些“点”，并进行细致生动的描写，表现游戏的紧张有趣 。片段一中“三步并作两步跑”，“严严实实地蒙”，“慌慌张张地贴”，“慢慢地走”，“比量比量”，“比划比划”，“慢慢地伸”，“自言自语的说”，“不好意思的跑”，“连忙拉下”，“从容地走”等等，较好地突出了游戏选手的出色表现 。
2、善于通过神态表现人物内心的感受 。游戏的进程牵动着大家的心弦，小作者始终以一颗好奇的心去关注，去感受，去表达 。
“我连忙拉下黑布，啊呀！原来我把鼻子横着贴到了眼睛下面，我也哈哈大笑起来”，“他的脸红的象一个熟透了的大红苹果 。不好意思的跑下讲台，回到自己的座位上”，“周银不好意思地笑了”这些描写将参赛者的心与游戏情景紧密地联系在一起 。
3、善于描写场面 。如“这一贴可不得了 。
是一阵哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流出来了 。”“这一贴又惹来一阵哄笑 。
同学们笑的前仰后合，就连平时最文静的赵秀蕾也不时发出爽朗的笑声 。”l 豹尾——写好结尾1、以抒情结尾 。
欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！2、点明中心 。“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力 。
3、自然结尾 。1、这节课在同学们的欢声笑语中过去了，但却永远留在我童年的记忆中.2、这一场游戏就在欢声笑语中结束了 。
3、下课的铃声敲响了，同学们还沉浸在游戏的快乐之中 。4、邀请读者参与游戏 。
1、这个游戏真有趣啊，我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊！2、有趣吧！你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！l 庖丁解牛——写好提纲开头：简要交代作文课上老师组织我们做了“贴鼻子”的游戏 。中间部分：（1）老师介绍游 。
5.游戏场面描写的作文1.最近，我们学校开展了大课间体育活动 。
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动 。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡 。
做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点 。我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南 。
你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了 。我立刻向赵主任“求救” 。
赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽 。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了 。
这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习 。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍 。
这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！ 2.“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室 。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来 。
操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语 。你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了 。