1.小学数学教案怎么写一.教学内容：（这一节课所讲的内容）
二.教学目标：（就是这节课讲完后你要达到的目的，列：让学生熟练掌握（ 。. ）能根据（ 。）来进行简单的计算）
三.教学重点：（一般是本节课的概念性知识）
难点：（一般是本节课根据概念性知识来解决问题之类）
四：教学过程：（这一部分要分细一点）
1.创设情景，课堂导入：（方法自己选择或设计）
2.进入新课（或复习课）
3.根据教学内容而定，
4.课堂小结.
5.随堂练习.
6.总结.
五.作业安排.
2.小学三年级数学认识小数教案怎么写新人教版小学三年级下册数学《认识小数》教案教学设计 第七单元 小数的初步认识 新知识点： 1、认识小数 。
（1）常见的小数与小数的读法 。（2）两位小数的含义与写法 。
（3）两位小数的大小比较 。2、简单的小数加、减法 。
（1）一位小数的加法 。（2）一位小数的减法 。
教学要求： 1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数 。2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小 。
3、使学生会计算一位小数的加、减法 。教学建议： 1、调动学生的生活经历和已有知识，促进知识经验的迁移 。
小学生的很多生活经验，以及他们前面所学的整数及其加、减法的有关知识，都恩能够在本单元的学习中发挥积极的迁移作用 。教师应充分利用这些有利条件，激活学生的相关生活经验和相关知识基础，促进学习的正迁移，使学生在学会的同时，形成会学的能力 。
2、把握好小数初步认识的学习要求 。作为小数的初步认识，其教学要求应当注意把握三点：一是本单元不要求离开观察背景和具体的量，抽象地讨论小数；二是小数的认、读、写，仅限于小数部分不超过两位的小数；三是简单的小数加、减法原则上仅限于一位小数，而且结合元、角进行计算 。
3、放手让学生探究简单的小数加、减法的算法 。简单的小数加、减法是一个比较适合学生自行探究的学习内容 。
教师对学生的学习潜能要有信心 。教学时，应尽可能的放手让学生提出问题，尝试计算，验证答案，并引导他们自己总结计算要点 。
从而逐步培养和提高学生的数学学习能力 。第一课时 认识小数 课题 认识小数 课型 新课 教学目标 1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义 。
2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示 。3、能识别小数，会读、会写小数 。
教学重点 知道小数的实际含义并会读、会写小数 。教学难点 知道小数的实际含义并会读、会写小数 。
教具准备 米尺，收集的超市收款凭证小票 。教 学 过 程 教 学 设 计 教 学 反 思 一、学前准备 让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些，相邻单位间的进率是多少 。
二、探究新知 1、引入小数 。同学们经常和爸爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台付完钱以后，售货员就会给他们什么呢？哪些同学把这些收款凭证小票带来了？你能向大家展示一下吗？ 老师这也有一张小票，是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证，现在老师把它做成了标价牌 。
（展示） 请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分一分类呢？怎么分？ 左边这组数是45、3、18，是我们以前学过的整数 。谁还能举出其他证书的例子？右边这组数有什么特点呢？（数中间都有一个小圆点，小圆点叫做小数点）像这样的数叫做小数 。