预习评价怎么写( 二 ) _预习

长此以往，这样的评价方式对学生预习习惯培养的作用就不言而喻了。当然这样的评价方式也存在一定的不足，那就是有部分同学辨别判断能力还有些欠缺，不能准确的对自己进行评价，有时发现不了自己的优点，更找不出存在的缺点。
为了解决这个问题，每隔一段时间就利用评价表对学生进行一次互评。⑵互评互评通常每隔一个月进行一次，一般都安排在课外活动的时间，大约需要十到十五分钟。
评价的人数范围是在数学学习小组内展开的。因为经常在一起交流预习困惑，解决预习预习问题，畅谈预习体会，彼此之间比较了解，可以保证互评的公正及合理。
如此的评价对学生才有说服力，才能起到评价应有的作用。互评的具体操作是：如果小组内有x个人，那么每人发x-1张评价表，组内的每个成员都要对组内除自己外的其他成员进行评价。
然后的在组长的组织协调下进行统计。再把统计的结果反馈给每个人。
最后每位同学结合他人对自己的评价写出一份反思体会。运用这样的评价，有效的弥补了自评的不足，同时也培养了学生正确地去看待他人的能力。
其实学生是比较看重同伴对自己的评价的，所以这样的评价方式对学生养成良好的预习习惯更起着不可小觑的推动作用。不可避免的学生的能力终竟是有限的，有时对一个人的评价难免是不全面的。
而且部分同学也希望得到老师的认可和肯定。所以教师运用评价表对学生预习习惯的养成情况进行评价是科学可取的。
⑶师评每到学期末，课题组的老师都对自己所教的学生运用评价表进行一次评价。对每一个学生进行一次公正客观的评价。
指出不足，肯定成绩，每一位学生都感受到老师对自己的重视。对后期的预习习惯的养。
2.一学期对自己的评价,怎么写许多辛勤的汗水。
这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：第一，学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改进了学习方法。
为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。
参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。
自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
3.预习五年级分数除法家长评价怎么写家长评价永平马上就要初中毕业了，在这三年的时光里，我的眼中看到儿子在一步步走向成熟，一步步进步。