预习评价怎么写( 四 ) _预习

学习评价还有动机的功能，通过评价可以看到自己学习过程中的优势所在，能够时时看到自己学习进步的情况，因此，能激发我们的求知欲，调动起学习的积极性，使学习走上良性循环的轨道。发放回来的作业和试卷、习题均是我们对自己学习活动进行评价的信息来源。
如果对发放回来的作业和试卷，只是简单地扔到一边，或者仅是看看哪道题对了，哪道题错了，那么他以后遇到这次做错的题还会再错，学习成绩也难以提高。如果能对发回的试卷和作业进行认真分析，特别是对待错题能追根求源，弄通弄懂，就会很少再发生这样的错误，因为错题所涉及的往往是自己知识掌握的薄弱点，如能对症下药，弥补知识欠缺，自然能使知识结构不断完善，学习成绩也会逐渐提高。
对自己每次考试分数估计的准确率，也能反映出自身学习能力的认识和评价程度，如果能够经常将预测与实际得分的差距进行比较，就能有助于了解我们自己现在具备的实力，提高自我认知能力，从而明确学习上的主攻目标，增进学习效果。进行学习评价时，也可使用下面的方法（1）学会使用“错题本”准备一个笔记本，把它命名为“错题本”，从现在开始练习，做法是把每次作业和考试中答错的题目，有条理地记载在“错题本”上。
每道错题需要记载的内容包括：A、题目；B、错误答案（可直接从作业或试卷上抄）；C、正确答案；D、错误原因：是粗心、审题错误，还是原理、定理使用错误？保管好“错题本”，当集中复习或考试前，可拿出“错题本”，进行复习，在全面复习的基础上，如再能针对自己的弱点进行重点攻击，相信效果会更好。在做作业的时候，可以根据自己感受到的难易程度，对每个题标上记号；毫无问题立刻能够答上来的问题用绿色；答出来了，但花了很长时间思考的问题用黄色；答错了的用红色；完全无从下手的用黑色。
这样就会对自己的薄弱环节一目了然。
5.学习自我评价给出的范文仅供参考：
在这个学期里我的学习成绩普通。最主要是缺少自觉能力。
我的学习成绩总是不理想，这一点使我十分着急。因为我明白，学习是一个学生的天职，而获取良好成绩既是学习态度和学习能力的体现，更是我报答父母之恩和老师之爱的具体表现。
虽然成绩不能使人满意，但我一直是努力的。我上课能够专心听讲，认真记笔记。我从来在课上不做其他的事，不敢分心。我学习基础不好，理解也比其他同学慢，经常碰到难题，特别是数学和英语。所以下课后，我有时问同学，也能够向老师请教。得到他们的帮助，不仅提高了我学习的信心，也解决了我学习中的实际困难。
放学一回到家，我总是自觉完成当天的作业。我的作业虽然不敢保证全部正确，但我敢保证都是我自己一笔一画写的。因为我的基础差，动作慢，所以每天仅完成当天的作业（自然包括复习-书写-预习）就要到夜里11点多钟，常引起父母的埋怨和责骂。当我想到“今日事今日做”的古训，我只得强忍住委曲和眼泪继续埋头在灯下学习。
我知道学习是我自己的事，而学好知识，才能在今后的工作中发挥作用。我会继续努力，改进学习方法，争取成绩能够提高得快一些，做一个成绩优秀的好学生。
6.学生自我评价是怎么写,自我评价不要通用的套话，容易成为扣分项，自我评价中，展现事例和数据，自我评价一般位于开头或结尾处，百字左右为佳。内容要结合自己的实际状况，清晰准确地描述个人综合能力，语言要简洁精练。