摘要 人们总是会根据他们对记忆工作模式的原有假设或图式来进行源检测 ， 这使得图片—文字源检测测验中出现图片偏向 ， 即人们更多倾向于将以文字方式呈现的项目错误归源于视觉图像形式呈现 ， 而不是将图像形式呈现的项目归于文字形式呈现 。实验采用标准的源检测范式 ， 考察了学习次数对记忆源检测图片偏向的影响 。结果发现随着学习次数的增加 ， 记忆源检测的图片偏向越发明显 。
关键词 记忆源检测； 图片偏向； 证人证词； 学习次数 。
引言部分 在引言部分作者指出其目的是通过直接考察哪些因素会影响记忆源检测的图片偏向以及如何降低记忆源检测的图片偏向 。并指出很多研究都已证明了记忆源检测的先验性图片偏向和增加学习次数会降低源检测的图片偏向的正确性 ， 但很少有研究出于控制证人证词记忆受误导的目的 ， 直接考察哪些因素会影响记忆源检测的图片偏向以及如何降低记忆源检测的图片偏向 。本研究要证明的假设是增加学习次数会降低源检测的图片偏向 。
如果是我来做这个实验 ， 我会采取被试间设计的方法 ， 以图片和文字两种形式交替呈现材料 ， 并将不同的信息呈现不同的次数 。
方法部分 研究者采用标准的源检测范式 ， 在学习阶段分别以图片和文字两个方式向被试呈现一系列项目 ， 有些项目呈现一次 ， 有些项目呈现两次 。在测试阶段 ， 要求被试进行图词源检测 ， 即判断项目的呈现方式 ， 此间还有再认任务与源检测任务交替出现 。自变量是学习次数和学习材料的呈现方式 ， 因变量是学习次数对记忆源检测图片偏向的影响 ， 控制变量是学习次数变量的有效性 。
本实验选取了此前未参加过类似的实验的27名被试 。采用2*2 被试内实验设计 。第一个自变量为学习材料的呈现方式 ， 包括图片和文字两个水平； 第二个自变量为学习材料的呈现次数 ， 包括一次和两次两个水平 。此外 ， 本实验采用两种不同的测量指标 ， 再认和图词源检测两种测验 。本实验所用的材料来自于美国加州大学CRL-IPNP(Center for Research in Language-International Picture Naming Project)图片库 ， 从该图片库中随机选择192 张图片作为实验材料 。其中 ， 144 张作为学习材料 ， 另外48 张作为再认测验的新项目 。144 张学习材料中 ， 72 张图片保留其图片形式 ， 而另外72 张图片转换成其所对应的中文名称（由2 到3 个字组成） 。
7.心理学论文怎么写这是重庆师范大学的心理学论文格式 ， 你可以参考一下 。
其实各个学校有自己的论文格式要求 ， 你可以问问老师 。（论文标题）重师毕业论文理科版样式（小2号黑体）——（副标题）作者必读 （3号宋体）（空一行）化学学院 化学（师范）专业 2004级 张飞（小4号仿宋体 ， 居中）指导教师 赵云（小4号仿宋体 ， 居中）（空一行）摘 要：“摘要：”二字请用5号黑体加粗 。
内容部分请用5号宋体 。从第二行开始文字不缩进 。
关键词：关键；排版；要求（“关键词：”用5号黑体加粗 。内容部分用5号宋体）Abstract：英文摘要的“Abstract：”用Times New Roman体加粗 。
英文摘要的内容部分用Times New Roman体 。Key words:keyword;keyword;keyword（抬头用Times New Roman体加粗 ， 内容用Times New Roman体）（空一行）这里开始是正文部分 ， 请用小4号宋体排版（除了标题、图、表之外）.（空一行）1 这是一级标题 （4号黑体）（空一行）一级标题左顶格 ， 上下各空一行. 所有标题序号请用阿拉伯数字 ， 标题序号与标题之间空1个字位（即2个空格位）以下遇到一级标题时 ， 请参照此处的标注执行 ， 不再重复 。