2、知道乳牙和恒牙的区别，
3、学习刷牙的正确步骤，养成刷牙、漱口的好习惯，知道保护牙齿的重要性 。
活动准备：
1、教学挂图：换牙的整个过程 。
2、牙刷及牙齿模型 。
3、牙刷、漱口杯人手1份，牙膏 。
活动过程：
一、教师讲述故事，导入课题 。
(1)教师：有一个小朋友叫牛牛，他今天不肯上幼儿园，因为他今天心情不好 。原来是早上他的一颗牙齿摇动了，他很害怕 。
教师接着讲述故事前半部分（开头致……就用手轻轻地碰碰牙齿）牛牛的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）牛牛为什么以为牙齿烂掉了？
牛牛为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？
二、牛牛换牙了 。
(1)牛牛的牙齿烂掉了吗？我们继续听故事
(2) 教师讲述故事后半部分（从"这时，老师看见了……至结束） 。
(3)老师为什么让牛牛别害怕？
(4)新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？
三、出示教学挂图，教师引导幼儿讨论，初步了解换牙的过程 。
(1)教师：人为什么要换牙呢？换牙好不好？
(2)师生共同小结：人长到五六岁时开始换牙，换牙说明我们长大了，换牙是一件很正常的事情 。掉下来的牙齿是乳牙，即将长出来的牙齿是恒牙，恒牙是陪伴我们一生的牙齿，所以我们更要好好地保护它们 。
四、乳牙和恒牙 。
(1)教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》
(2) 幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎样？（摇动、脱落）
(3)恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西 。我们应该怎样保护它？
五、共同学习正确的刷牙方法 。
六、巩固经验 。
鼓励幼儿动手尝试用正确的方法刷牙、漱口 。
教师小结：
要保护好牙齿，我们就要每天刷牙、漱口 。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，还要用正确的方法认真地刷，这样才能使我们的牙齿更健康 。
3.牙齿掉了怎么办的教案封面怎么做活动目标： 1、了解换牙是一种正常的生理现象，要正确对待 。
2、知道乳牙和恒牙的区别，3、学习刷牙的正确步骤，养成刷牙、漱口的好习惯，知道保护牙齿的重要性 。活动准备： 1、教学挂图：换牙的整个过程 。
2、牙刷及牙齿模型 。3、牙刷、漱口杯人手1份，牙膏 。
活动过程： 一、教师讲述故事，导入课题 。（1）教师：有一个小朋友叫牛牛，他今天不肯上幼儿园，因为他今天心情不好 。
原来是早上他的一颗牙齿摇动了，他很害怕 。教师接着讲述故事前半部分（开头致……就用手轻轻地碰碰牙齿）牛牛的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）牛牛为什么以为牙齿烂掉了？ 牛牛为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？ 二、牛牛换牙了 。
（1）牛牛的牙齿烂掉了吗？我们继续听故事 （2） 教师讲述故事后半部分（从"这时，老师看见了……至结束） 。（3）老师为什么让牛牛别害怕？ （4）新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？ 三、出示教学挂图，教师引导幼儿讨论，初步了解换牙的过程 。
（1）教师：人为什么要换牙呢？换牙好不好？ （2）师生共同小结：人长到五六岁时开始换牙，换牙说明我们长大了，换牙是一件很正常的事情 。掉下来的牙齿是乳牙，即将长出来的牙齿是恒牙，恒牙是陪伴我们一生的牙齿，所以我们更要好好地保护它们 。
四、乳牙和恒牙 。（1）教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》 （2） 幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎样？（摇动、脱落） （3）恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西 。