（二）讲授新课 1.针对不同教学内容 ， 选择不同的教学方法. 。2.怎样提出问题 ， 如何逐步启发、诱导？ 3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排 ， 需用时间 。
（三）巩固练习 1.练习设计精巧 ， 有层次、有坡度、有密度 。2.怎样进行 ， 谁上黑板板演？ 3.需要多少时间？ （四）归纳小结 1.怎样进行 ， 是教师还是学生归纳？ 2.需用多少时间？ （五）作业安排 1.布置那些内容 ， 要考虑知识拓展性、能力性 。
2.需不需要提示或解释？对我有帮助 。
4.什么是教案教学是一种创造性劳动 。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现 。我认为教师在写教案时 ， 应遵循以下原则： 1、科学性 所谓符合科学性 ， 就是教师要认真贯彻课标精神 ， 按教材内在规律 ， 结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点 。
设计教学过程 ， 避免出现知识性错误 。那种远离课标 ， 脱离教材完整性、系统性 ， 随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的 。
一个好教案首先要依标合本 ， 具有科学性 。2、创新性 教材是死的 ， 不能随意更改 。
但教法是活的 ， 课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管备课时要去学习大量的参考材料 ， 充分利用教学资源 ， 听取名家的指点 ， 吸取同行经验 ， 但课总还要自己亲自去上 ， 这就决定了教案要自己来写 。教师备课也应该经历一个相似的过程 。
从课本内容变成胸中有案 ， 再落到纸上 ， 形成书面教案 ， 继而到课堂实际讲授 ， 关键在于教师要能 "学百家 ， 树一宗" 。在自己钻研教材的基础上 ， 广泛地涉猎多种教学参考资料 ， 向有经验的老师请教.而不要照搬照抄 ， 要汲取精华 ， 取去糟粕 ， 对别人的经验要经过一番思考——消化 ， 吸收 ， 独立思考 ， 然后结合个人教学体会 ， 巧妙构思 ， 精心安排 ， 从而写出自己的教案 。
3、差异性 由于每位教师的知识 ， 经验 ， 特长 ， 个性是千差万别的 。而教学工作又是一项创造性的工作 。
因此写教案也就不能千篇一律 ， 要发挥每一个老师的聪明才智和创造力 ， 所以老师的教案要结合本地区的特点 ， 因材施教 。4、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思巧妙 ， 能让学生在课堂上不仅能学到知识 ， 而且得到艺术的欣赏和快乐的体验 。
教案要成为一篇独具特色"课堂教学散文"或者是课本剧 。所以 ， 开头 ， 经过 ， 结尾 ， 要层层递进 ， 扣人心弦 ， 达到立体教学效果 。
教师的说 ， 谈 ， 问 ， 讲等课堂语言要字斟句酌 ， 该说的一个字不少说 ， 不该说的一个字也不能说 ， 要做到恰当的安排 。5、可操作性 教师在写教案时 ， 一定从实际出发 ， 要充分考虑从实际需要出发 ， 要考虑教案的可行性和可操作性.该简就简 ， 该繁就繁 ， 要简繁得当 。
6、考虑变化性 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生 ， 又由于每个人的思维能力不同 ， 对问题的理解程度不同 ， 常常会提出不同的问题和看法 ， 教师又不可能事先都估计到 。在这种情况下 ， 教学进程常常有可能离开教案所预想的情况 ， 因此教师不能死扣教案 ， 把学生的思维的积极性压下去 。