要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法 ， 满腔热忱地启发学生的思维 ， 针对疑点积极引导 。为达到此目的 ， 教师在备课时 ， 应充分估计学生在学习时可能提出的问题 ， 确定好重点 ， 难点 ， 疑点 ， 和关键 。
学生能在什么地方出现问题 ， 大都会出现什么问题 ， 怎样引导 ， 要考虑几种教学方案 。出现打乱教案现象 ， 也不要紧张 。
要因势利导 ， 耐心细致地培养学生的进取精神 。因为事实上 ， 一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的 ， 一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张 ， 这可以在整个教学进度中去调整 。
写教案的具体内容包括以下十项： 一.课题（说明本课名称） 二.教学目的（或称教学要求 ， 或称教学目标 ， 说明本课所要完成的教学任务） 三.课型（说明属新授课 ， 还是复习课） 四.课时（说明属第几课时） 五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七.教学过程（或称课堂结构 ， 说明教学进行的内容、方法步骤） 八.作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十.教具（或称教具准备 ， 说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中 ， 教学过程是关键 ， 它包括以下几个步骤： （一）导入新课 1.设计新颖活泼 ， 精当概括 。2.怎样进行 ， 复习那些内容？ 3.提问那些学生 ， 需用多少时间等 。
（二）讲授新课 1.针对不同教学内容 ， 选择不同的教学方法. 。2.怎样提出问题 ， 如何逐步启发、诱导？ 3.教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排 ， 需用时间 。
（三）巩固练习 1.练习设计精巧 ， 有层次、有坡度、有密度 。2.怎样进行 ， 谁上黑板板演？ 3.需要多少时间？ （四）归纳小结 1.怎样进行 ， 是教师还是学生归纳？ 2.需用多少时间？ （五）作业安排 1.布置那些内容 ， 要考虑知识拓展性、能力性 。
2.需不需要提示或解释？ 教学案例怎么写？ 。
5.怎么写教案教案是教师的教学设计和设想 教学是一种创造性劳动 。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现 。我认为教师在写教案时 ， 应遵循以下原则： 1、科学性 所谓符合科学性 ， 就是教师要认真贯彻课标精神 ， 按教材内在规律 ， 结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点 。
设计教学过程 ， 避免出现知识性错误 。那种远离课标 ， 脱离教材完整性、系统性 ， 随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的 。
【千的教案怎么写】一个好教案首先要依标合本 ， 具有科学性 。2、创新性 教材是死的 ， 不能随意更改 。
但教法是活的 ， 课怎么上全凭教师的智慧和才干.尽管备课时要去学习大量的参考材料 ， 充分利用教学资源 ， 听取名家的指点 ， 吸取同行经验 ， 但课总还要自己亲自去上 ， 这就决定了教案要自己来写 。教师备课也应该经历一个相似的过程 。
从课本内容变成胸中有案 ， 再落到纸上32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333332636431 ， 形成书面教案 ， 继而到课堂实际讲授 ， 关键在于教师要能 ”学百家 ， 树一宗” 。在自己钻研教材的基础上 ， 广泛地涉猎多种教学参考资料 ， 向有经验的老师请教.而不要照搬照抄 ， 要汲取精华 ， 取去糟粕 ， 对别人的经验要经过一番思考——消化 ， 吸收 ， 独立思考 ， 然后结合个人教学体会 ， 巧妙构思 ， 精心安排 ， 从而写出自己的教案 。