2.教学随笔怎么写原发布者：agang2000
教育教学随笔 一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中 ， 他便学会自信；如果孩子生活在批评中 ， 他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中 ， 他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中 ， 他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中 ， 他便学会相信自己周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中 ， 他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮助中 ， 他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中 ， 他便会觉得他生活在一个美好的世界 。每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我 ， 不是孩子消极悲观自卑 ， 而是外界压抑的结果 。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、你能行”尊重孩子是贯彻素质教育的前提 ， 彻底改变评语中“该生”怎么样 ， 写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望 ， 要点燃学生心中的信心 。不能再出现学生高高兴兴进学校 ， 而一部分学生“双差”而出 。教育要为学生的一生负责 ， 决不能仅仅为了考试 ， 我们在培养一个人 ， 一个将来在社会立足的人 ， 一个要有创造性能力的人 。这是教师神圣的责任 。家庭教育很重要 ， 但问题是家长缺少教育观念！ 家长会一定要给家长讲清楚： 1、尽量多表扬孩子 ， 轻易不要批评他们 ， 因为他们已经长大 。2、多关心孩子的学习、生活和进步 ， 不要因为考试失误而责备学生 。3、多了解孩子的心理、交往和想法 ， 一定要尊重孩子 ， 家庭成员之间要民主 ， 要谈心 ， 要沟通 ， 但决不能对孩子放任自流 。4、不要在孩子面
3.随笔怎么写编辑词条随笔 “随笔”“随笔” ， 有文就录 ， 有感就发 ， 有事就记 ， 有理就说 ， 率性而为 ， 不必拘泥！ 随笔这类文章 ， 或讲述文化知识 ， 或发表学术观点 ， 或评析世态人情 ， 启人心智 ， 引人深思 。
在写法上 ， 它们往往旁征博引 ， 而不作理论性太强的阐释 ， 行文缜密而不失活泼 ， 结构自由而不失谨严 ， 因此 ， 富有“理趣”是它们的突出特色 。阅读这类文章 ， 要整体把握文章的内容和风格 ， 提炼作者的主要观点品位妙语佳句 ， 还要敢于发表自己的见解 。
随笔是散文的一种 ， 写随笔就像与邻家谈心般轻松 ， 没有任何的负担 ， 没有华丽的辞藻 ， 严密的结构 。随笔的形式可以不受体裁的限制 ， 灵活多样 ， 不拘一格 ， 可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议 ， 也可以对同类事进行综合议论 。
随笔也不受字数的限制 ， 短的几十字 ， 长的几百字 ， 篇幅长短皆由内容而定 。写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情 ， 或者是一点小感悟 ， 或者是一个新观点……总之 ， 如同邻家大婶般亲切与平易近人 。
生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海 ， 博大宽广 ， 时时处处事事都可以写成文章 。“五四”新文学时代 ， 现代随笔的创作繁荣一时 ， 但“随笔”的命名与内涵尚未及统一 ， 随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘 。