5.1.2 活动及辅助用房应包括早教指导用房、托儿用房、幼儿用房和共用活动用房四部分 。1 早教指导用房全园设一套，应包括哺乳室、训练室、指导活动室、卫生间和咨询室 。
2 托儿用房应包括活动室（含餐厅）、卧室、卫生间、消毒间和衣帽储藏室，每个班级应成套设置 。3 幼儿用房应包括活动室、卧室、餐厅、卫生间、消毒间和衣帽储藏室 。
每个班级应成套设置 。4 共用活动用房应包括多功能活动室和专用活动室 。
5.1.3 办公及辅助用房应包括行政办公室、教师办公室、会议兼接待室、图书资料兼教研室、教玩具制作兼陈列室、总务仓库、晨检兼接送室、保健及观察室、网络控制室、活动器械储藏室、保育员休息室、传达值班室和教工厕所 。5.1.4 生活用房应包括厨房（主副食加工间、烹饪间、备餐间、主副食仓库、二次更衣室）、教工餐厅、炊事员更衣休息室、配电间和淋浴、洗衣房 。
5.2 活动及辅助用房5.2.1 活动及辅助用房使用面积配置不宜低于表5.2.1的规定 。5.2.4 幼儿用房 1 活动室：每班设1间，使用面积不应小于60㎡ 。
2 卧室：每班设1间，使用面积不应小于40㎡ 。3 餐厅：每班设1间，使用面积不宜小于25㎡ 。
4 卫生间：每班设1间，使用面积不宜小于15㎡ 。5 消毒间：每班设1间，使用面积不宜小于5㎡ 。
6 衣帽储藏室：每班设1间，使用面积不宜小于9㎡ 。5.2.5 共用活动用房1 多 。
2.幼儿园设计方案说明居住小区幼儿园建筑设计一、教学目的和要求：1、熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准；2、了解幼儿园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型的要求；3、熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求；4、理解幼儿生活对卫生的需求，如建筑日照、通风及户外活动场地等在建筑设计中的必要性；5、熟悉中等规模建筑营造中建筑平面单元和结构布置标准化的要求；6、要求掌握中低层建筑楼梯设计的基本要求；7、要求建筑内部功能分区合理，朝向、尺度适宜，室外活动场所日照充足；8、要求全面周到的对建筑及其外部环境进行总体设计；9、鼓励和激发以幼儿为设计对象的创造性空间变化或概念性的创意 。
设计说明（例）：院落式空间围合出安静、祥和、亲切的小空间，既贴合幼儿需要安全感的特殊心理，有丰富了建筑的整体空间，达到了形态与内容的统一 。活动单元以盒子叠落的形式排列组合，形成了丰富的空间，使空间既富有变化又简单易寻 。
设计刚开始的时候想到的是俄罗斯方块这个经典游戏，想运用他的色彩和体块，但是又觉得那样太复杂，不适合幼儿在里面生活 。幼儿的记性差，对事物形态的概念也很差，若空间组织太复杂对幼儿不好，但是太简单又使幼儿感到乏味，没意思 。
幼儿园并不是要在墙上画上小娃娃就能吸引儿童，现在的孩子都比我们当年成熟的多，要让他们觉得有趣是很难的 。我的这个设计是以盒子错落形成的空间变化为主题，庭院上空有桥架过，又设有楼梯，使庭院在纵向上也产生一定变化 。
3.幼儿园设计方案说明居住小区幼儿园建筑设计
一、教学目的和要求：
1、熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准；
2、了解幼儿园建筑使用者的活动特点、心理特征、教育特点以及对建筑布局及造型的要求；
3、熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求；
4、理解幼儿生活对卫生的需求，如建筑日照、通风及户外活动场地等在建筑设计中的必要性；