1.初中英语课文及教案可以按照这个模式写
初二英语第四单元辅导备课与反思样式）
【辅导目标】
一、知识目标：
1、能正确运用how引导的特殊疑问句
2、能掌握并使用以下词汇：how long, how far, get to, bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, minute, kilometer, mile, transportation.
二、能力目标：
1、能够连贯表达自己的上学方式，所用的时间，以及家校的距离等 。
2、根据自己的实际情况选择适当的交通方式 。
三、情感目标：
在“交通运输”的主题下，自然渗透“遵守交通规则”的意识 。
【辅导重点与难点】
1、It takes /took/will take sb. some time to do sth.
2、正确区别并熟练运用交通工具的动词表示法；熟练使用It takes …的句型来表示花费时间 。
【辅导过程】
一、问题导入辅导，就一下问题师生尝试交流 。
1、Question 1 How do you go to school ?
Question 2 How far is it take you to get to school ?
Question 3 How long does it take you to get to school ?
2、用It takes sb some time to do sth. 的结构表达自己的真实情况 。
Step2 Reading
二、Listening
1、学生听3a课文、并回答下边的问题 。
Questions:How does Li lei go to school?How long does it take him to get to school ?
三、重点解决学生在读课文的过程中遇到的问题，学生先尝试阅读，自行尝试解决，最后辅导师强调以下难点：
He usually takes the bus to school .means He usually goes to school by bus .etc,
四、指导学生熟读课文，之后让学生复述课文 。
1、根据学生自己的实际情况写出自己的到校方式，家校距离，以及花费的时间，同时表达自己对所采用的交通方式的喜好及理由 。
2、汇报自己的情况，学生就How ,how long ,how far 等问题做出记录 。
五、Summary对本节课进行小结（师生可相互小结）
六、Homework作业（口头、书面，辅导师当面批改）
1、强化训练：默写本课重点词汇、短语 。
2、拓展训练：写一封短信：向你的亲戚朋友介绍本市（县）交通运输，并写出问题及解决方式 。
【辅导反思】
1、巧妙导入 。良好的开端，成功的一半 。
2、辅与学有机结合在一起 。在辅导过程中，既有尧师灵活的教，也应有学生积极主动地参与，才是真正意义上的1对1辅导 。
3、创造性辅导 。在本课中，设计了多种不同形式的口语操练活动，希望学生能够逐步掌握口语交际技能，实现自主交流 。
4、采用任务型辅导法，注重语言的交际功能与使用；同时也注重对学生自主学习能力的培养 。但在辅导活动设计的趣味性上缺乏研究与实践
5、掌控1对1课堂，灵活辅导 。灵活过渡，必要时采取有效的取舍，游刃有余是每位优秀辅导师应该具备的素质 。
6、平等原则 。每个学生都希望得到老师的关注与重视 。处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈 。
通过这一节课1对1辅导，对如何备好课、吸引学生、启发学生思维、培养学生学习能力有了更进一步的认识 。也深刻体会到了1对1辅导备课既要备教材，也要备学生个性和当下学情的真正含义 。
2.如何写初一英语教案给你参考下 。
模板是这样，你自己在修改下吧 。Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a 。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1.(1)Learn the letters Aa-Gg.(2)Learn some new words:good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too2. Learn about greetings and introductions:(1)—Good morning.—Good morning.(2)—Welcome to China！—Thank you./Thanks.(3)—Hello/Hi！—Hello/Hi!(4)—I'm … Are you …？—Yes, I am./No, I'm not. I'm …（5）—Nice to meet you.—Nice to meet you, too.Ⅱ. Teaching aids 教具投影仪/教学挂图/录音机/字母卡片/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Introduction 第一步 介绍（时间：6分钟）本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性 。2.学习英语的正确方法 。