宋李篙花篮图手抄报怎么写

1.洒扫应对手抄报手写什么内容宋代大儒朱熹《大学章句》序中写道:“人生八岁,则自王公以下,至于庶人之子弟,皆入小学,而教之以洒扫应对进退之节,礼乐射御书数之文 。”
“洒扫应对”意为洒水扫地,酬答宾客,本是儒家教育、学习的基本内容之一 。所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯 。
“应对”则是在待人接物方面的礼节教育,积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活“洒扫应对”进校园 放学了,民主路小学一年级的刘懿湾小朋友回到家中,把作业做完,看见妈妈正在晾晒洗干净的衣服,赶紧跑过去说:“妈妈,我来 。”抢过妈妈手上的衣服,和妈妈一起共同晾晒 。
刘懿湾所做的,是在践行学校正在开展的“洒扫应对——日行一孝”主题活动 。这一去年12月由南宁市文明办倡导、组织实施的“洒扫应对”实践活动,由各中小学根据实际确定自己的活动主题,活动一直延伸到新学期 。
民主路小学的“洒扫应对”实践活动,具体分为3个主题开展,即学生每天的“日行一孝”活动;每月一次的“红领巾晓礼义,洒扫应对进社区”实践活动;不定期举行“洒扫应对”体会交流活动 。“日行一孝”活动要求孩子们为长辈们做力所能及的事,尽尽孝心,这成了学校少先队员们每天必做的功课 。
每月一次的“红领巾晓礼义,洒扫应对进社区”活动由学校联合社区,开展关注留守儿童、关爱社区空巢老人、社区文艺义演、社区义务劳动等公益活动 。不定期举行的“洒扫应对”体会交流活动,由学校组织各班级通过展板、墙报、文艺表演、演讲等形式,汇报展示学生“洒扫应对”活动成果 。
清早,在逸夫小学三年级(1)班的早餐上,学生们也在接受“洒扫应对”教育 。班主任甘惠芳要求学生们在有序排队领取食物时,做一个“必修课”,就是要大声地对分发早餐的老师说一句:“谢谢!”说得大声的,便得到表扬 。
而四(3)班班主任梁舒老师,带领学生成立了一个“模拟图书馆”,“图书馆”馆长、管理员皆由学生自己担任,规定了“有借有还”、“丢书需赔”的奖惩办法,并在学期末开展“最佳读本”、“最佳荐书人”评选活动 。孩子们在馆里自主管理、自我约束,从最初的爱上读书,到爱护图书,到尊重他人,到萌生民主意识和责任意识,在潜移默化中养成从“爱物”到“爱人”的好行为好习惯 。
为了让文明礼仪体现在学生行动中,衡阳路小学推出了一系列颇有特色的校内精品活动:每天“快乐劳动15分钟”,学生们拿起扫把、铲子,到各自的清洁区扫地、擦窗户、拖地板 。每天“行为习惯养成8项训练”,孩子们在具体而扎实的训练中,规范自己的言行,从课堂上师生“立—礼—起—坐”文雅的答礼中,从列队出操“快、静、齐”的队伍中读出《弟子规》中的“步从容,立端正,揖深圆、毕恭敬” 。
每周学校还开展“我为书香添绿叶”、“我为书香添光彩”评比活动,评出习惯养成模范班、文明星、孝顺星、博学星、勤劳星等,做到了读经典,规言行,学做结合 。孩子们变懂事了 李女士的儿子今年6岁,看着孩子缺少玩伴,李女士利用周末带儿子与朋友及其孩子相约公园 。
没想到见面不到半小时,两个孩子就因争抢玩具闹开了 。两位母亲不得不把扭打在一起的孩子拉开 。
而在小学,老师们也常常会因学生们批评不得,不喜分享,不愿合作,而挖空心思设计教学环节和桥段 。“我们班上有一个女孩子,平时比较乖巧,但就是批评不得 。”