通过对试题的知识面、难度、题量等特点的横向、纵向比较，教师能及时发现试卷是否符合课标要求，是否反映本学科特点及知识点的内在联系，是否符合学生的实际水平，并对试卷编制的合理性、客观性做出正确的描述与判断 。通过试卷分析了解学生对于课标内容的掌握情况，分析学生答题中的问题，确定试卷讲评的内容和方法，更重要的是调整自己的教学思路和方法，提升自己的教学专业技能 。
教师要经常做好试卷分析，有利于全面准确掌握学生学习的实际情况，以便查缺补漏，对症下药；有利于改进教师的教学方法，促进个人专业成长；有利于教师研究水平的提高，向专家型教师发展 。试卷分析的反思性 。
试卷分析具有很强的教学反思性 。作为教师本身不仅要了解学生知识掌握的情况，更应从中反思自己的教学，不断修正、提升教学的技能与水平，这是对前一阶段“教”与“学”的情况的反思，对本次考试的反思，同时也是对教师命题水平的反思 。
试卷分析不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价，提高教师制卷水平，也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据 。试卷分析的必要性 。
试卷分析本身就是教学工作的一部分，主要包括信度、效度、区分度和难度四个方面 。试卷中还保存着大量可以用来研究关于学生学习、教师教学情况的宝贵资料 。
通过试卷分析，主要为了掌握本校各专业、各年级、各课程的教学动态，从中发现教学与考核评价过程中存在的问题，总结经验，找出对策，为今后指导教学、教学评价以及科学管理提供可靠的依据 。通过试卷分析，教师还可从中了解自己的教与学生的学之间的差距，可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异 。
这些信息的反馈对师生有针对性地改进教与学是很有益处的 。因此，做好试卷分析是很有必要的 。
试卷分析的重要性 。它能促使教师进一步改进教学方法，提高教学能力；促使教师进一步提高命题水平，使命题制卷更加科学、规范；通过检验知识的掌握和运用情况进一步提高学生的素质；它还能为学校科学的教学管理提供依据 。
二、试卷分析的原则试卷分析需遵循一定的原则，如：针对性原则、及时性原则、延伸拓展原则、反思调节原则、“三结合”原则等 。一是针对性原则 。
要看对象，有针对性 。对象不同，分析内容的侧重点与方法也就不同 。
例如面向领导的试卷分析应简明扼要 。无论命题说明、考试情况，还是取得成绩的原因与存在的问题、今后对策，都不说过程与细节，尽可能地长话短说、简明扼要，少而精 。
定性的要有观点，定量的要有数据和结论 。面向同行老师应详细清楚 。
命题说明就需详细、深入、具体 。但也要有观点、有见解地讲解题目当中的技巧与策略 。
对各题的得分、丢分情况需都做详细的统计分析，甚至与预期的互相对照 。面向学生的试卷分析，要向学生宣讲本学科的试题说明，顾及各学科是否均衡，让学生认真审查自己得分和丢分情况 。
多多给予指导，帮助考生找到努力方向，并建立起信心 。二是及时性原则 。
每次测试后立即着手进行试卷分析，趁热打铁，能对所教学生的考试情况保持清晰的印象，既便于老师本人分析总结，又能让学 。
3.试卷分析怎么写一、试卷评价
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性 。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用 。考核学生综合运用知识的基本技能 。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显 。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况 。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错 。下面就各年级情况做具体分析：