课件拼音怎么写 _课件

1.拼音教案怎么写第一课时一、复习 1、抽读字母卡片。
2、听写a o e。3、说说这三个字母叫什么。
二、引出新授内容 1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？ 2、教学语境歌，出示：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。三、教学īūǖ读音和写法 1、教学ī 。
（1）读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。
教师范读三遍。然后讲述发音方法。
教学顺口溜：牙齿对齐īīī 。学生个别读、开火车读。
（2） ī的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。
教师范写一遍，学生跟着书空。（3）在书上描红两遍。
2、教学ū 。教学方法同上。
读音与“乌龟”的“乌”相似。顺口溜：嘴巴突出ūūū 。
3、教学ǖ 。教学方法同上。
读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ 。
四、巩固练习 1、告诉学生īūǖ也是单韵母。2、看口型，拿卡片。
拿对了，齐读三遍。五、作业抄写īūǖ各一行。
第二课时、一、复习指读卡片：a o e īūǖ. 二、教学īūǖ的四声。1、教学ī的四声。
（1）讲述书写规则：ī加声调时要省写一点。（2）出示ī的四声。
（3）教师领读：第一声：yi 衣服。第二声：yi 阿姨。
第三声：yi 椅子。第四声：yi 注意。
（4）指名读ī的四声 2、教学ū的四声。（1）教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。
（2）指名读ū的四声。（3）引导用ū的四声组词。
3、教学ǖ的四声。（1）范写ǖ的四声。
（2）学生自由练读。（3）指名试读，教师相机纠正读错的音。
（4）引导用ǖ的四声组词。（5）开火车读ǖ的四声。
三、比较单韵母的不同形体。1、出示：a—o，然后指名读。
2、指名说说a 和o形体有什么不同。3、齐读，体会形体的不同。
4、其余几组方法相同。四、比较带调韵母的读音。
1、出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ 。（1）指名读。
（2）说说横线两边的单韵母读音有什么不同。（3）齐读。
ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ 2、出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ 。（1）指名读。
（2）说说横线两边的单韵母分别怎么读。（3）齐读ó-ò é-è ǘ-ǜ 。
五、作业、。
2.如何正确书写拼音v1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格，学习使用四线格。
重点：a、o、e的音、形教学。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
第一课时教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，一、导入新课同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母” 。二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a 。
(2)认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。