1.如何写英语作文课评课稿写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感 。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情 。
一、教育理念新：
1、体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念 。从这堂课的题目来看，老师与学生的训练很默契，
2、通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养 。
二、授课方法活
1、运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境 。
2、学生参与面广 。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言 。
3、课堂互动频繁 。师生之间的一问一答，生生之间的pair work、group work使课堂动了起来，活了起来 。
三、组织能力强
1、运用多种教学手段 。能用不同手段完成不同任务 。
2、有亲和力 。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课堂气氛轻松和谐 。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性 。
3、应变能力强 。能妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步 。
2.评课稿如何写评课的方法： 1、评课的三个阶段 （1）评课前的准备： 课程标准要熟练；对教材要有很好的理解；了解相关的理论 。
（2）课堂的观察——观察教师、学生的活动 （3）课后的分析交流： 提出问题；研究问题；解决问题 。2、听课的四要素： 看：师生的活动 。
听：教师的语言 记：运用规范的符号纪录，便于分析、统计 。想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动 。
3、评课五不要： 不要挖苦讽刺；不要轻易下结论；不要以个人的倾向品评；不要居高临下、趾高气扬；不要信口开河； 4、评课三为主： 要以肯定成绩为主；要以帮助提高为主；要以鼓励改革为主； 5、评课的两个突出： 突出重点；突出特点 6、评课的五个关注点： 研讨课：围绕研讨，关注未来 。要谈建议、主张，少说定型之言 。
示范课：关注闪光点，以介绍新思想、新思路为主，多说优点少说缺点 。交流课：提自己的看法时，多一些商量，少一些武断，关注点在——互动 。
调研课：注重观察分析，多谈现象，关注原因 。检查课：评价的目标，多量化少笼统，关注点在综合性 。
3.高中英语评课稿范文高中英语说课稿范文：总结：今天的听力材料较难，但是同学们能很好回答课后问题这就够了，不一定要了解那些细节，不可求全责备 。
根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节 。总结：今天的听力材料较难，但是同学们能很好回答课后问题这就够了，不一定要了解那些细节，不可求全责备 。
根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节 。（一）对话（speaking） 活动形式：组对练习 。
1.发出指令，提出要求； 2.学习会话范例； 3.给对话所用句式； 4.学生组对谈论兴趣与建议 。A、教学时间分配 教育心理学指出新知识的学习需要一个接受的过程 。
本课时的主要任务为本单元的学习做好预备工作 。所以要用较多的时间让学生接受考古这一新的概念 。
导入部分用8分钟； 目标部分用3分钟； 预备部分用5分钟； 听力部分用12分钟； 会话部分用10分钟； 最后用两分钟总结本课内容和布置作业 。B、课堂板书设计 将黑板划为左右两块，左边板书教学步骤，右边板书生词和短语 。
Unit2 English around the world Reading a.Teaching aims1'. Knowledge and skills(a) Help the students master the usage of new words, phrases and sentence patterns, such as majority, native, except for, etc.(b) Help the students master the reading skills. 2'. Teaching process and methods (a) Cultivate the students' ability of self-study and communication.(b) Students' listening, speaking, reading and writing abilities are developed through task-based activities. 3'. Emotion and attitude(a) Help the students master the brief history of English, cultiv（转载自范文之家 municative skills through cooperation.b.Teaching important points How to enable the students to master the reading skills such as skimming, scanning and how to guess a new word's meaning according to the context.c.Teaching difficult points1'.Help the students master the usage of new words, phrases and sentence patterns, such as majority, native, except for, etc.2'.How to enable the students to master the reading skills.d. Teaching methods1'. Brainstorming activates the students quickly and let them get familiar with the topic.2'. Task-based Teaching Method lets the students grasp the main idea and detailed information through skimming and scanning, enables the students to use their available knowledge to finish the tasks and helps them learn from doing3'. Situational Approach enables the students to be active and creative.4'. Communicative Approach develops the students' communicative skills.5'. Multi-media Assistance arouses the students' interest, curiosity and their desire for learning.您可以访问教育界杂志社官网（e to me .（如果你需要帮助，就来找我）