喜欢的动物开头怎么写( 四 ) _开头

小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。
我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。三、引导观察、说话。
1、今天，老师请带来了一位动物朋友，你们看是什么？（出示小白兔并板书）请同学们用一句话说说你对小白兔的感觉。2、这只小白兔哪些地方长得可爱呢？（根据学生所述板书：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）. 3、按照板书指导介绍动物的外形。
师：如果想把动物的特点写出来，一定要仔细观察，让我们一起来看看小白兔的眼睛到底可爱在哪里呢？与别的小动物比有什么特别的地方？眼睛圆圆——圆圆的，我们是从形状来看的，还可以从哪里看？还可以从颜色上来看——红红。句式：红红的眼睛像——红宝石。
师：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特点的，仔细观察一下，说说你发现了？师，再来看一看小白兔的嘴巴，你想说什么？往后看，看看它的尾巴。短短的、圆圆的，象——，你能完整地介绍一下它的尾巴吗？如果你要把小白兔的样子连起来说给别的小朋友听。
但是像刚才那样一会儿说眼睛、嘴巴，一会儿说毛、腿，想到哪里说哪里，你们说，小朋友会听得清楚吗？（不能）所以我们在讲的时候就要按照一定的顺序。4、写清动物的特点，你认为可以从哪几个方面来写？5、那么我们可以按照怎样的顺序来介绍呢？6、谁能按照描写小白兔的外形（毛、眼、嘴、耳朵、腿、尾巴）完整地介绍小白兔呢？评价四、出示：“我最喜欢的小动物是小白兔。
小白兔……”写作。1、以“我最喜欢的小动物是小白兔。
小白兔……”为开头写下来；出示要求：按一定顺序，介绍小白兔的特点，注意用词准确、句子通顺2、写好后，自己多读几遍，可进行自己修改。3、展示学生作品，进行修改评价。
问：你还能提出什么建议？4、学生继续练写，再展示评议。板书：我最喜欢的小动物（小白兔）外形特征：：毛眼嘴耳朵腿尾巴.教学反思：在课堂上先让学生观察图片，再让学生根据自己观察的结果说出来，尽量引导学生用平时积累的好词好句说一说，运用修辞手法（比喻），把句子修饰的更美一些。
学生分散说时积极性很高，我在引导他们完整的说时，结合我的眼神还有黑板上的板书，学生基本上能够完整地说出来。我鼓励学生说，哪怕你说的与其他同学是一样的也行，争取每个人能开口说，说完后就动笔写，学生写起来就没什么疑问了。

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