体育课教学设计怎么写( 六 ) _体育课

要求：动作整齐节奏清晰充分活动（二）、基本部分（25'）起跑------加速跑
1、教师示范并讲解快速跑的动作要领。2、组织学生原地摆臂练习。
3、30m快速跑练习2组，仔细体会快速跑动作和要点。4、迎面接力，利用展开的报纸贴胸接力（击掌）。5.练习并总结不足让学生互相交流探讨。
组织：
1二列横队分别站在教师的两侧观摩动作， 2一小组练习30m快速跑， 3分成四组迎面接力游戏的形式
要求：自主积极、提高竞争意识。游戏：快乐体育
规则：当听到口令后，篮球同时发出，同学做出最快的反应开始追逐篮球，追到为止！（三）、结束部分（5'）
1放松练习：本阶段采用五禽戏进行放松，让学生在悠扬的音乐中缓解运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。
2小结本课练习情况组织：四列横队 3器材回收要求：认真听总结 4师生再见
七、课堂教学效果预计：
1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学习情绪高涨，并能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流。
2、生理状况预测：平均心率在110次/分左右。练习密度在35%左右；场地器材
场地：标准操场
器材：秒表一块篮球一个口哨一个
6.体育教案开始部分设计意图怎么写（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
7.体育教材分析怎么写一、基本活动教材内容的设计特点发展人体基本运动能力的项目比较广泛，内容比较多，为了能使教师在短时间的教学中促进学生身体运动能力的发展，使学生在较短的时间内对体育运动知识和技能有一个比较全面的了解与实践，基本活动的教材内容特别注意精选了以下教学内容（见下表）。
基本活动供教师选用的具体内容队列队形 1.排队，解散，集合；2.看齐与转法；3.便步，齐步，跑步走、立定，简单的图形走；4.转弯走，简单的变队形。基本体操徒手操。
走 1.各种姿势的自然走（包括自然地形走）；2.矫正姿势的各种走。跑 1.各种姿势起动的自然跑；2.较短距离的快速跑，迎面、往返接力跑，障碍跑，各种追逐跑；3.稍长距离的耐力跑，走与跑交替，自然地形跑。
跳跃 1.各种方式的单双脚跳，跳上跳下；2.立定跳远，走几步和跑几步跳进沙坑；3.跳过各种小障碍，直跑屈腿跳高。投掷 1.用各种方法投掷轻物体，掷远，投准（使用小球、小棒、沙包等）；2.地滚球，投、抛小实心球。
滚翻 1.各种方向的滚动；2.各种方法的前滚翻和创新活动。攀爬 1.模仿动物的爬行；2.攀爬、爬越障碍。