1.小学生写作指导：如何写植物1.认真观察 ， 抓住特点 。
在写作前 ， 要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察 ， 观察时要运用身体的各个器官 。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色 ， 了解它们的大小 ， 高矮、形状、色彩、味道等 ， 以得到第一手材料 。还要抓住特点 ， 有目的地观察 。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化 。总之 ， 要抓住所写的植物与其它植物的不同 ， 写出它的特点 。
2.要按一定的顺序写 。
写植物的顺序和写景物的顺序并不完全一样 。景物的面积大 ， 视野开阔 ， 观察点可以不断变化 。而写植物往往集中在一种植物上 ， 如摄影的近镜头一样 。虽然观察点就只是一种植物 ， 但也要有顺序 。可以先从整体入手 ， 看它像什么 ， 然后再一部分一部分地写 。也可以按照它生长的时间顺序写 ， 先长什么、再长什么 ， 最后长什么；也可以按根、茎、叶、花、果实的顺序写总之 ， 要按一定的顺序写 ， 这样作文才层次清楚 ， 有条不紊 。
3.表达出自己喜爱的感情 。
在写作文之前 ， 不妨先读读本单元的课文《我爱故乡的杨梅》 。这篇文章处处洋溢着作者的喜爱之情 ， 不仅从杨梅的形状、颜色和味道写出了杨梅的惹人喜爱之处 ， 还具体写了一件事：小时候杨梅吃得太多 ， 牙齿都酸倒了 ， 把情感推向高潮 。
首先要写出为什么喜爱 ， 也就是喜爱的原因 ， 然后通过具体描写 ， 表达出喜爱的感情 。如《我爱故乡的杨梅》中 ， 作者写杨梅树：伸展着四季常绿的枝条 ， 一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑 。这是作者带着喜爱的情感联想的结果 。如果写成：杨梅树的叶子是狭长的、四季长绿的 ， 则显得很平淡 ， 没有感情 。通过合理的联想 ， 把静物写活 ， 能使文章具体、生动、形象 ， 充满真情实感 。
2.小学生作文指导 怎样写植物提起植物 ， 小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子 ， 但是要将平时熟悉的植物写成作文 ， 很多同学却感到很难 ， 有的觉得无话可写 ， 有的三言两语就写完了 。怎样才能写好植物呢？首先 ， 写前要细心观察所写的植物 ， 并做观察记录 。观察时 ， 先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境 ， 并把所看到的详细情况记录下来 。其次 ， 安排好写作顺序 。
1、可以从整体到局部
先写植物的整体特征 ， 再写它的局部特征 。例如以主干、枝、叶、花、果等为序 ， 并突出写其中的一两部分 。另外写的时候 ， 要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画 。例如描写树叶 ， 就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花 ， 就写它们的大小、香味、色彩、花期等 ， 使人有如身临其境 。2、按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡 ， 每个时期的形态各不相同的 ， 所以 ， 可以按照植物的生长过程进行观察 。3、写观察日记 可以用写观察日记的方法 。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况 。4、以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色 ， 所以 ， 还可以其四时的变换顺序 。5、托物抒怀 ， 借物咏志 写植物 ， 不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上 ， 还应该在文章中表达作者的思想感情 。例如 ， 感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等 。用这种方法 ， 要借助例文进行必要的指导 ， 培养学生丰富的联想能力 ， 在描摹植物形态的同时 ， 赋予它们一定的象征意义 。