2.3.7 讨论（discussion）：对结果进行讨论和分析，逻辑推理、理论推导、结果验证、横向纵向比较 。分析资料并讨论其意义及不足，研究的局限性 。
讨论中要突出自己研究的创新性，尤其是对前人的突破 。结果和讨论要前后呼应，不要讨论出与结果相悖的结论 。
讨论部分能够反映作者研究问题的深度和广度 。深度就是论文对于提出问题的研究到了一个什么样的程度，广度就是是否能够从多个方面来分析解释实验中的结果 。
2.3.8 结论（conclusion）：是对全文内容或有关研究课题进行的总体性讨论 。具有严密的科学性和客观性，反映一个研究课题的价值，同时提出以后的研究方向 。
2.3.9 致谢（acknowledgment）：致谢可以放在正文后面，内容可以包括：资金资助、合作单位、协助完成研究工作或提供便利条件的组织或个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；其他应感谢的组织和人 。写课题资助时，要写上课题号（grant number） 。
2.3.10 参考文献（reference）：凡是引用他人的观点事实、数据、均须注明出处 。不同杂志格式要求稍有变化，并且一般都会在“投稿须知”中注明 。
可以使用参考文献编辑器（reference manager）软件 。写完论文后去早检测用Turnitin系统检测一遍后更保险 。
4.讨论利弊的文章 conclusion 应该写解决方法吗耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿，最近在其2011年新书《虎妈战歌》中称，以强迫压力为特点的中国传统子女教育方法，远优于西方式的教育方法，为了使子女顺从家长的意愿，通过长时间训练使学业达到完美的状态，可以不惜使用精神威吓、停止饮食、语言羞辱等方式 。这一说法在美国社会引起巨大的争论，各大媒体如纽约时报，华尔街日报等纷纷予以专题报道，参与讨论的读者人数众多，讨论的话题也已经不仅仅包括对子女教育的方法，甚至已经被拉扯到了中美国家间竞争的话题上 。
身为华人后裔的蔡美儿出生于美国伊利诺伊州，由于出生在中国的农历虎年，因而在书中自称是“虎妈”（the Tiger Mother） 。她十分强调自己的华人移民后裔身份，在其书中也以对比中西方传统子女教育方法的高下为主线 。在1月8日，华尔街日报独家刊出了蔡美儿新书的一个章节“为什么华人母亲是高人一筹的”，文中详细介绍了她所认同的华人培养所谓“成功的孩子”，也就是“数学精英和音乐天才”的方法，一时间吸引了美国社会公众极大的关注，成为最近一段时间里公众关心的焦点话题之一 。
根据媒体报道，在这本书中，蔡美儿以这种如何培养子女成为“数学精英和音乐天才”的思路为主线，总结了她教育自己两个女儿的一些基本做法，大致如下：不得在外过夜；不得邀请玩伴来家；不得参加学校的演出；不得抱怨没有被家长允许参加学校的活动；不得看电视或者玩计算机游戏；不得自作主张选择课外活动；单科成绩不得低于A；除了体育和戏剧课之外，每门学科必须成为全班第一名； 只被允许学习演奏钢琴和小提琴 。在这种强制教育模式的长期培养下，蔡美儿很为自己的两个女儿骄傲：小女儿是极具天赋的小提琴家，大女儿已经成功地在卡耐基音乐厅表演钢琴 。
在蔡美儿看来，成功的秘诀就是一再反复地练习，这样才能做到技能精通，然后人才会有自信心 。但是人都会本能地偷懒，因而只有在父母监督下的严格教育，才可能培养出优秀下一代 。所以她在书中说，西方教育方式下的孩子每天练习小提琴半个小时就结束了，但作为华人母亲，她的孩子每天至少也要练习3个小时才行 。至于孩子在学习的过程中是否会有快乐的感觉，她认为并不重要 。按照她的观点，快乐的感觉来源于高超的技艺，而不是自由和放纵，而要达到技艺炉火纯青的境界，家长就必须严厉，孩子就必须能够“吃苦” 。而“Eat Bitterness”正是现代西方教育方式所缺乏的，这也就是中国传统教育方式优于西方模式的地方 。她甚至认为迪斯尼电影中，常见的一群孩子奔向大海而去的场面很没有意义，远没有参加比赛得奖的画面对孩子更有引导价值 。