2和十的凑十法怎么写 _凑十法

1.一年级的破十法和凑十法怎样算凑十法：顾名思义就是先凑两个数的和，结果为10，化成小孩容易接受的简单运算。
例如：6+9=15,9可以分成4和5，先凑6+4=10，再用10+5=15 。
破十法：顾名思义就是分解大数为两个数的和，其中一个为10，化成小孩容易接受的简单运算。
例如：17-8=9,17可以分成10和7，先算10-8=2，再算2+7=9 。
扩展资料：
凑十法是凑整法的基础。是最简单、最初级的凑整法。凑整法：几个数相加时，先计算能凑成整十、整百、整千、整万的数。
根据一个加数增加一个数，另一个加数减少同一个数，它们的和不变。把接近整十、整百、整千、整万的数变成整十、整百、整千、整万的数。凑整法是加法、减法的速算方法中最常用的好方法。
2.如何用凑十法计算凑十法就是把两个加数中一个较小的加数分解成两个数的和，使得其中一个和较大加数相加得10的过程。
如：
8+5=8+2+3=(8+2)+3=10+3=13 。
9+6=9+1+5=(9+1)+5=10+5=15 。
9+8=9+1+7=(9+1)+7=10+7=17 。
扩展资料：
整数加减法的运算法则：
(1)相同数位对齐
(2)从个位算起
(3)加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。
破十法
比如计算13-5，那么第一步就是将13拆成10和3，我们知道10-5等于5，再用5加上3最后等于8 。所以13-5=10+3-5=10-5+3=5+3=8 。
3.幼儿园2到十的加法分成一、不进位加法
可以教学生利用“数的组成”来计算，如：13+4= 想13和4组成17
把个位上的数相加，再加上10，如：13+4= 先算3+4=7，再算7+10=17
二、不进位减法
利用“数的组成”来计算，如：18-5= 想18可以分成5和（ 13 ）,18-5=13
把个位上的数相减，再加上10，如：18-5= 先算8-5=3，再算3+10=13
三、进位加法
“凑十法” 9+7= 想：7可以分成1和6,1和9凑成10,10+6=16
也可以想：9可以分成3和6,3和7凑成10,10+6=16
也可以用“数的组成”来想，9和7组成16 。
（说明：大部分都是用“凑十法”来教学，尤其是计算能力比较差的学生，更是要让他们用“凑十法”来进行计算。
四、退位减法
“破十法” 15-8= 想：15分成5和10,10-8=2,2+5=7
“平十法” 15-8= 想：8分成5和3,15-5=10,10-3=7
“数的组成” 15-8= 想：15可以分成8和（ 7 ），所以15-8=7
（说明：主要是教学生用“破十法”，尤其是计算能力比较差的学生，更要让他们掌握这种方法。）
有部分学生在计算方面比较慢，请家长在家多让孩子加强练习，要注意练习时，不是出一些题目让孩子自己做，而是要加强学生思维方法的训练，首先可让学生在计算时写出“分的过程”过程、“凑十”的过程，再计算出得数；其次，不用写出“分的过程”过程、“凑十”的过程，而是要学生用口头说出过程，再计算出得数；再次，不用说出过程，而是要求学生在心里想过程，再算出得数。
教师在课堂上只是教给学生计算的方法，课堂时间有限，练习量远远不够。要提高孩子的计算能力需要一个过程，这个过程需要家长一步步加以指导、督促，家长能多花点时间，陪着孩子一起学习、一起进步！
4.7+5等于7的凑十法怎么算7+5=7+2+3=(7+3)+2=10+2=12 。
分析过程如下：
凑十法就是把两个加数中一个较小的加数分解成两个数的和，使得其中的一部分和另一个加数相加得10的过程。
由此可得，必须把5分解成2和3的和，这样7才能和3结合得到10，进而可得：7+5=7+2+3=(7+3)+2=10+2=12 。
扩展资料：
整数加减法的运算法则：