3.小学数学听课评语有关哪些西安市小学教师赛教评分表 2013年3月
参赛
教师
学校
学科
学段
课题
名称
项目
标准及分值
赋分
教学
设计
教学内容、重点、难点、教法设计、学法指导等把握准确、制定恰当；创造性地发掘、使用、整合教材资源进行教学设计；结构合理，表述清晰、准确、规范；指导性、操作性强，易于实施，利于教学过程中的“生成”与“再创造” 。（10分）
课
堂
教
学
学
生
活
动（30分）
学习态度
1、对学习材料、学习活动兴趣浓厚 。（4分）
2、仔细倾听、大胆发言 。（3分）
3、积极思考、努力完成学习任务 。（4分）
4、广泛参与学习活动 。（4分）
学习
方式
1、对学习内容、目标、任务有明确的认识 。（4分）
2、学习过程中能体现并保持良好的学习习惯 。（4分）
3、自主参与学习活动，积极与他人合作，努力进行探究 。（7分）
教
师
活动
(30分)
教学
基本
功
1、教态大方，语言、板书规范 。（2分）
2、教学目标明确，重点突出，分化难点，领会教材的编写意图，创造性地使用教材 。（3分）
3、科学合理设计教学，教学环节繁简适度，每个环节有明确的指向性 。（3分）
4、教学组织有效，且活而有序 。（2分）
5、创设富于启发性的问题情境，营造民主和谐教学氛围 。（3分）
6、应用优秀教育资源，恰当使用多媒体辅助教学，合理选用教具，使用得当 。（2分）
教学
观念
1、关注每一个学生的发展，兼顾三维目标的全面落实 。（4分）
2、以学生为主体，致力于引导、促进学生学习，注重学生的感悟、体验 。（4分）
3、有效开发和使用课程资源，联系社会现实和学生生活组织课堂学习活动，引导学生在现实生活中更好地学习和实践 。（4分）
4、突现学科的自身特点 。（根据特点评价）（3分）
教学
效果（20分）
1、能恰当完成知能目标，达标而不超标 。（5分）
2、促进了学生自主、合作、探究学习方式的形成 。（5分）
3、促进了学生良好学习习惯的养成 。（5分）
4、促进了学生相应情感、态度和价值观的形成（5分）
教学反思
能依据学科特点，运用现代化教学理念对课堂教学过程进行客观公正的剖析与反思，对教学中的亮点与不足进行客观分析，能体现教师在教材资源、教法设计方面再创造的过程 。评议表达清晰有序，准确流畅，教态大方 。（10分）
总分：
这本是一个表格 。你可以根据评课项目要求，进行评课 。
4.小学数学评课稿该怎样写呢一、关于说课稿的写法 在校内开展的教研活动中，说课侧重在“说”；在竞赛活动中，为了便于组织，公平评判，侧重在“写” 。
形式不同，内容一样 。说课稿与教案既有联系又有区别 。
教案是教师进行课堂教学的操作性的方案，它重在设定教学的内容和行为，即“教什么”和“怎么教” 。而说课虽也包含教案中的精要部分，更主要的是要说出教师在备课中确定的教学目标、教学重难点、教学设计、教学程序等方面的理论依据，即说课不仅要精要地说出“教什么”、“怎么教”，更重要的是从理论和实践上具体阐述“为什么这样教” 。
因此，在写说课稿时，不论写哪一部分，都要牢牢地把握住三个要点——“教什么、怎么教、为什么这样教” 。一般说来，说课稿的行文格式分四大块，即说教材、说教法、说学法、说教学程序 。