当我们看到的世界大了 ， 才能更加宽容 ， 才能更加坦荡 。实际上 ， 接受彼此的不同 ， 尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点 。
了解世界的方法是每个人整体能力的提升 。
了解世界的方法有很多种 ， 通过书籍、影像资料和别人聊天都能让我们了解世界 ， 但哪一种都没有身临其境的学习更重要 。古人云：读万卷书不如行万里路 ， 行万里路不如阅人无数 。而我们的一贯做法是“行万里路前读万卷书 ， 行万里路中阅人无数 ， 行万里路后思索回顾 。”
每次到一个陌生国家之前 ， 我们都会和孩子们一起进行长达一周的培训 ， 其中包括语言、文化、当地情况和摄影技巧 。印象很深的是去意大利之前的一个月就让孩子们开始阅读相关的书籍 ， 并且在培训中很好的让孩子们对文艺复兴有基本的了解 ， 和孩子们一起分享了卢浮宫的神秘和拿破仑的传奇 。简单的语言培训让孩子们可以自己通过海关简单的询问 ， 可以让他们自己找到方向 ， 而当地公交行政标志减弱了他们的陌生感 。
到陌生的国家之后 ， 孩子们开始验证之前获悉的资料是否和眼前的一切吻合 ， 开始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具开始行走 ， 开始和当地人和事之间有了碰撞和交流 ， 开始需要借助当地人的帮助来完成一件件我们事先策划好的任务 。在陌生的城市 ， 一定要融入他们真实的社会 。我还记得在慕尼黑他们使用地铁公车的运用自如；在柏林到科隆火车站转车的时候他们的忙中有序；在玛丽娅广场写毛笔字引来老外们的围观；在罗马奔波于各种喷泉之间完成城市任务；在菲森的草坪上和外国小孩们踢球 。
只有让他们充分自由的接触这个社会 ， 在交流的过程中充分调动自己的沟通能力 ， 加强团队合作 ， 才能真正提高自己 。孩子们需要和当地的人接触 ， 更重要的是要用当地人的方式生活 ， 使用他们的交通工具 ， 看他们经常去的博物馆 ， 不仅仅是在那里走马观花 ， 而是停留在那里 ， 认真地欣赏 ， 如同我们在卢浮宫整整呆了三天 ， 相比较旅行团对于“卢浮三宝”的照相工作 ， 我们是何等的自由 。夜晚 ， 我们在埃菲尔铁塔前草坪上的游戏 ， 看到这个雄伟的铁质建筑夜晚的亮灯后 ， 踩着巴黎夜晚的灯光晃晃悠悠的坐着地铁后来青年旅社 。
和孩子们“浪迹”在国外的日子里 ， 总会遇到人问：“你们是韩国人？日本人？”
因为 ， 在他们的眼里 ， 中国人的旅游都是大巴车里 ， 而孩子们总是在学习语言 。当我们的孩子们自豪的回答“我是中国人”的时候 ， 我想 ， 不仅仅以“语言”为目的的出国活动也代表孩子们成长机会的多样性和中国父母们思想的变化 。
3.旅游后的感想怎么写可以写成游记 ， 也可以写成散文 ， 看你自己的喜好了 。给你一个框架 ， 自己按照框架编一下 。
开篇：去某地旅游 ， 为何去 ， 之前与这个地方的的接触 ， 此次旅行的期待 ， 可以设置一个小悬念 ， 比如 ， 对这个地方的印象好坏 ， 结尾时来个大的转变 。
段落
1.路上的见闻 ， 接近这个地方的时候 ， 自己的感觉 。