2.到了之后进入眼睛的变化 ， 让自己的心潮澎湃 ， 发下小感慨 。
3.游历了哪些地方 ， 变化在哪里？与之前对比下 ， 多一些环境描写 。
4.返程时的恋恋不舍 ， 对此地的情感在返回时爆发了 ， 抒发感情 。
在游历时最好有一些人物 ， 能够体现出本地的人情朴实 ， 豪爽 ， 等等 ， 有人的故事是生动的 。
4.亲子阅读之旅家长感言怎么写由于很少有机会和儿子一起阅读 ， 很少有感言 ， 心中一直觉得十分歉疚 ， 所以今天一早就叫上儿子一起阅读 。
刚开始问题就出现了——读什么书？按照我的初衷是找一些成语故事 ， 或一些劝学、勉学、勤学之类的故事 ， 希望通过阅读 ， 去灌输 ， 或让其感知一些做人的道理 ， 以及学习知识的重要性等等 。可儿子的想法不一样 ， 他说他喜欢读《淘气包马小跳》 ， 我犹豫了一下 ， 再考虑尊重儿子的意见 ， 在不违背民主、在避嫌于强制的情况下 ， 我选择了妥协 。
我耐心地和儿子认真地读了故事中的两个章节 。从主人公马小跳返校的前一日 ， 返校的当日发生的事情 ， 从孩子间的对话描写、心理描写、行为描写等等 ， 细致地刻画了孩子的淘气 ， 既可爱又有点可恨 ， 又看到了顽皮不乏聪明孩子身上闪光的品质 。
通过阅读 ， 感叹之余 ， 觉得自己并没有真正地和儿子融合在一起 。也许只是一味的要求儿子按照自己的想法去阅读 ， 学习 ， 而忽略了儿子的喜好和真实的想法 ， 加之在我的厉声呵斥下（儿子读书时不认真 ， 有走神的现象）儿子恐慌的眼神 ， 我不免自责 。
我深知亲子阅读的益处 ， 虽然边去做了 ， 但总是缺乏应有的耐心 ， 总是克制不住 ， 首先破坏那原本温馨、轻松、愉快的阅读气氛 。我作为一成年人 ， 常为不能自制而 。
由于很少有机会和儿子一起阅读 ， 很少有感言 ， 心中一直觉得十分歉疚 ， 所以今天一早就叫上儿子一起阅读 。刚开始问题就出现了——读什么书？按照我的初衷是找一些成语故事 ， 或一些劝学、勉学、勤学之类的故事 ， 希望通过阅读 ， 去灌输 ， 或让其感知一些做人的道理 ， 以及学习知识的重要性等等 。
可儿子的想法不一样 ， 他说他喜欢读《淘气包马小跳》 ， 我犹豫了一下 ， 再考虑尊重儿子的意见 ， 在不违背民主、在避嫌于强制的情况下 ， 我选择了妥协 。我耐心地和儿子认真地读了故事中的两个章节 。
从主人公马小跳返校的前一日 ， 返校的当日发生的事情 ， 从孩子间的对话描写、心理描写、行为描写等等 ， 细致地刻画了孩子的淘气 ， 既可爱又有点可恨 ， 又看到了顽皮不乏聪明孩子身上闪光的品质 。通过阅读 ， 感叹之余 ， 觉得自己并没有真正地和儿子融合在一起 。
也许只是一味的要求儿子按照自己的想法去阅读 ， 学习 ， 而忽略了儿子的喜好和真实的想法 ， 加之在我的厉声呵斥下（儿子读书时不认真 ， 有走神的现象）儿子恐慌的眼神 ， 我不免自责 。我深知亲子阅读的益处 ， 虽然边去做了 ， 但总是缺乏应有的耐心 ， 总是克制不住 ， 首先破坏那原本温馨、轻松、愉快的阅读气氛 。