同时 ， 结合课本及时事热点 ， 精心选题 ， 也是调动学生积极参与小论文写作的有效方法 。（二）要善于给点子 ， 给学生予适当的点拔 。
如在题材的选择上 ， 应该强调现实生活是政治小论文写作的源头活水 ， 留心处处皆学问 ， 要求学生做生活的有心人 ， 在选题上努力做到“人无我有 ， 人有我新” ， 不落俗套 。（三）教给学生基本的写作套路和方法 ， 但须强调教无定法、写无定势 。
如一般情况下 ， 小论文可以遵循“提出问题----分析问题----解决问题”的思路开展写作；又如常规的小论文结构包括“三个层次” ， 即“观点是什么、论证为什么、我们怎么做” ， 以及“六项内容” ， 即“提炼观点、确定标题、论证说理、联系实际、提出主张、青少年应怎样做”等等 。同时 ， 又不能拘泥于现有的套路 ， 要力求不断探索和创新 ， 实现突破 。
三、评判失误寻对策 ， 破除八股求创新 。笔者认为当面批改学生的小论文是提高学生写作水平的重要一环 。
通过面批 ， 及时指出失误 ， 并有针对性地加以纠正 。常见的失误之一：观点错误 。
这需要教师以科学真理为准绳 ， 加强对学生的思想政治教育 ， 提高学生的思想觉悟；失误之二：观点杂乱 ， 长篇大论 。这要求教师从学生的实际出发 ， 培养学生一事一议的良好习惯 ， 一篇文章只谈一个问题 ， 并且尽量讲深讲透 。
失误之三：论证无力 。对此 ， 教师要注意提高学生思辨能力和驾驭语言的能力 ， 善于摆事实讲道理 ， 持之有据 ， 增强说服力 。
写作技巧也是提高政治小论文质量的关键所在 。如小论文中心论点的提出 ， 可以采用小故事、典型案例、社会新闻材料、格言警句 、名人名言、座右铭等方法；小论文的题目系点睛之笔 ， 尤其要新颖 ， 引人注目；小论文的内容不能千篇一律 ， 而要强调真情实感 ， 努力使小论文的每一句话都成为学生感情的自然流露；引用的事例和数据既要准确真实 ， 又要恰如其分 ， 有针对性 。
总之 ， 在政治小论文写作的教学过程中 ， 要逐步培养学生实事求是、理论联系实际的良好品质 ， 不能为了写作而写作 ， 敷衍了事 ， 把小论文写成了八股文 。四 ， 坚持全面发动和重点指导相结合的原则 。
教师在任课班级的具体指导中 ， 从小论文的选题 ， 到材料的筛选 ， 谋篇成文都要给予耐心而细致的辅导 。同时 ， 为配合政治小论文写作活动的开展 ， 应尽量争取学校党政领导、团队组织和班主任及语文教师的支持、配合 ， 开展各种专题演讲会 ， 创办一些有特色校园的小报 ， 开辟“学习一得”、“影视评论”、“警世钟”等专栏 ， 专门发表学生平时写得较好的小论文 ， 提高学生写作积极性 。
此外 ， 还可利用政治课进行思想政治课心得体会写作活动 ， 并将学习心得以20~30%的比例记入学生期末考试成绩 。以上这些措施 ， 有利于鼓舞学生的写作热情 ， 使政治小论文写作这项政治课教学改革 ， 得 。