一、记时间分配 。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录 。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标 。
二、记语言评价 。讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育 。
三、记师生活动 。教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态 。
教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键 。所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录 。
四、记组织教学环节 。要记好整堂课的各个教学环节 。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等 。能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段 。
五、记教学组织方式 。认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等 。教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性 。每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用 。
六、记场地布置 。
如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来 。
另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教 。做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率 。
总之，应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来 。如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等 。
认真做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质 。要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听课既是记录教师的成长录，也是记录自己的成长，真正把课听好，把课记好，再加上自己的反思，天长日久就能成为一名优秀的教师 。
3.学习报告怎么写原发布者：葱葱和蒜苗
学习报告第一部分：对自己的学习做个自我评价 。自我评价当我第一次上信息检索这门课的时候，我对它产生了很大的兴趣，因为书中的知识都是我以前所没有接触过的，这让我感到很新奇 。再后来，通过每一次的学习及老师的讲解，我发现它真的是一门很有用的课程 。首先，通过学习这门课程，我了解到了许多信息检索的方法，这为我在平常的生活和学习中提供了很大的帮助 。其次，书中为我们介绍了许多之前不知道的信息库，为我查找资料提供了很大的便利 。所以为我认真学习这门课打下了基础 。对于信息检索这门课，我从未缺过课 。虽然在学习过程中，我也有开小差的时候，但是基本每次都能调整回来，老师所讲的内容基本都是听懂了的，书上的重要知识点也基本都做了标记 。上机时有时候在玩电脑但老师要求的做题任务都是完成了的，在这门课上我课后所花时间不多，但有时候也会在寝室看看题库，遇到不懂的题目也会积极的翻阅书本查找答案或者请教同学 。总而言之，我对自己在信息检索这门课上的表现还是比较满意的 。第二部分：每次课堂学习的收获 。课堂收获第一章：通过这一章的学习，对信息素养有了基本的认识和了解 。知道了信息素养的定义、构成及标准 。对信息素养教育的目标、层次及形式也有了初步的概念 。第二章：在这一章中，我们主要学习了信息检索的基础知识 。首先介绍了信息、知识