定期进行评比表彰 。档案资料有专人管理，建立了档案、资料的管理制度 。
各类档案资料齐全、规范，按年度分装成册 。3、后勤工作：确立为保教工作服务的思想，各类保教用品及时到位 。
主动了解保教工作的需求，积极主动为保教排忧解难，做到随需随供、随坏随修 。指导、督促财务管理人员严格执行各项规章制度、按标准收费，专款专用、开支合理、手续齐全、账目清楚、定期公布、审计合格 。
幼儿伙食费单独设帐、专款专用，年盈亏不超3%，伙食帐每月公布一次 。勤俭办园，有计划添置必要的设备和物品 。
固定资产登记造册、有专人管理，定期清点、账目相符 。4、家庭社区：有家长委员会活动记录 。
三、教工队伍1、领导班子：任职资格具备专业及学历要求 。班子年龄结构合理、呈梯队状 。
分工合理、职责明确、团结协作 。思想作风民主、公正廉洁、知人善任、关心群众 。
检查党的基本路线，贯彻又叫两个法规，办园思想端正 。热爱幼教事业，敬业守职，有改革进取精神 。
管理水平高，能根据党和国家的有关方针、政策和法规，结合本园实际，制定本园发展规划和工作计划，并组织实施 。能正确评价和管理幼儿园保教工作，深入班级指导保教工作，业务园长每周不少于2次 。
2、教职员工：（1）、教师均具有《幼儿园工作规程》规定的合格学历，100%的其他各类人员受过相当专业培训，并取得合格证 。（2）、队伍结构，每班培养专业教师2名，保育员1名，其他人员按标准配备 。
教师队伍年龄合理，有教师培训计划，有园内骨干教师 。（3）、职业道德，热爱教育事业，认真履行《规程》规定的人员职责，尊重爱护幼儿，不训斥、体罚幼儿，无重大事故发生，全心全意为幼儿服务、为家长服务、品德良好 。
（4）、岗位能力，教师能制定教育计划，完成教育任务，能参加教科研活动，保育员能协助教师搞好班级管理 。四、幼儿教育1、教育内容：依据《幼儿园指导纲要》规定的保育教育目标，符合本班幼儿发展水平和原有经验水平 。
具有全面性，启蒙性和时代性，利于幼儿形成符合教育目标的新经验 。具有综合性整体性和衔接性 。
2、组织与实施：（1）、活动计划符合《幼儿园指导纲要》精神的教育教学工作计划，各学年有学期、月计划（教育目标） 。教师有周、日活动方案 。
（2）、活动过程以游戏为基本活动形式，创设生动情景，让幼儿主动观察、思考、操作 。活动中体现幼儿积极性、主动性 。
在探究、在解决问题过程中去体验、感悟，学会发现、学会创新，获得成功 。开发活动空间 。
活动形式采取集体、小组、个别 。每日保证有区域个别活动时间 。
一日活动安排合理有序、保教结合、动静交替、关注生活活动，室外活动每天不少于两小时 。开发活动时间 。
教师是幼儿活动支持者，引导者，合作者 。（3）、教育环境好，幼儿园空间、设施、活动室内外布置有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动和与周围环境之间形成积极的互动 。
创设符合本班幼儿教育目标要求的园活动室 。活动室材料种类丰富、数量充足、安全卫生、操作性、可变性强 。
班级气氛宽松、和谐、师生间、幼儿间平等相处、积极交往 。3、教育评价：依据《幼儿园教育制度纲要》第四部分教育评价进行 。
有对教师多元评价记录 。教师有本班幼儿发展评价记录 。
评价注重阶段性和过程性 。有助于促进幼儿园和教师提高 。