她深刻地记得北京164中副校长翟宗说过：“不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，这才是教育 。” 学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，有着不同的思维方式 。
我们必须顺应学生内在的成长规律，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展 。2、尊重独立意识，创设自我发展空间学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师对他们独立意识的尊重 。
因此，班主任要有意识地保护他们呢的独立意识，培养他们独立处理问题的能力 。去年的六一儿童节全校的文艺汇演选拔赛上，由于准备的不充分，她班报上的节目被刷掉了，此时离正式演出仅有三天的时间了，重新编排时间已经来不及了 。
当吴老师向全班同学宣布这个消息时，班里的孩子们个个都很着急，“六一”儿童节是属于他们的节日，在自己的节日里和大家一起欢庆是他们盼望以久的事情，如今却要落空 。这时，几个班委主动说：“老师，我们会利用课余时间加紧排练新节目，肯定会被选上的 。”
其他孩子也纷纷站出来说：“老师，您相信我们吧，请您和大队辅导员老师说说再给我们一次机会吧！”听了孩子们的话，吴老师觉得很欣慰，她感到了自己的学生已经有了 。
5.怎么写个人事迹xxx，女，13岁，xxx市xx中学x年级学生 。
她勤奋好学，积极进取，学习成绩始终名列前茅；她诚实上进，尊敬老师，团结同学，关心集体，热爱劳动，是父母眼中的好孩子、老师心中的好学生，同学们身边的好榜样 。她在进入小学的第一个“六一”儿童节时就光荣地加入了少年先锋队，当她戴上鲜艳的红领巾时，就暗暗下定决心，时刻以一名少先队队员的标准严格要求自己，时刻以队章作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员 。
一、热爱祖国，充满爱心 。在北京奥运会期间，她每天回家后的第一件事情就是看奥运比赛，中国队的每一块金牌都会让她欢呼雀跃 。
当颁奖仪式开始后，看着国旗冉冉升起，听着雄壮的国歌奏起时，她为自己是一名黑眼睛、黄皮肤的中国人而感到骄傲和自豪 。她想自己一定要努力学习科学文化知识，将来成为一名新中国建设的栋梁之材 。
四川的地震发生后，她主动拿出自己的零花钱托爸爸捐献给灾区 。二、勤奋刻苦，孜孜不倦 。
在校上课期间，她能够认真听讲，积极回答问题，全面完成老师要求的学习任务 。每天回家后第一件事情就是写作业，父母为了培养她“乱中求静”的素质，故意在她学习时打开电视机或电脑，造就了她在任何嘈杂的环境下都能聚精会神学习的好习惯 。
完成家庭作业后她还能够主动预习次日的功课，并自觉完成父母为她额外增加的学习内容 。每年学校抽查作业时都有她的作业本 。
打开一看，字迹工整，很少有错题 。她曾连续四次被学校评为“三好学生”、多次获得学校或地区举行的英语单词竞赛、作文竞赛等活动的奖项 。
三、热爱劳动，爱班如家 。在班级中，她乐于助人、热爱集体 。
经常替老师分担班级的事务 。同学们都愿与她交朋友，因为她性格开朗，热情大方，团结同学 。
她的言行一直在潜移默化地影响着班级中的每一位同学 。在家中她能帮助父母干一些力所能及的家务活，经常会因为学会做一些新的家务活而兴奋不已 。
在乘坐公共汽车时，能主动给老人和妇女让座，耳旁常常能听到他人的夸奖 。四、兴趣广泛，全面发展 。
除了掌握丰富的文化知识以外，她在电子琴、声乐、美术、朗诵等方面也很出色 。她曾获得过电子琴五、七、十级等级证书，能弹出优美动听的旋律 。