三、如何设计问题 以下的问题设计提供书评者在提出问题时参考 。你无须回答所有的问题，但在书评 中设计至少一至两个是必要的 。
这些问题并无前后关系，所以无须一整个段落就只回答 一个问题，然后再以另外一段回答另一个问题 。你的答案应当相当小心地运用主题句（topic sentences）及转换句来构筑你的书评 。
你的标题应当悦耳易记，而句子应当要能吸 引读者的兴趣，这样读者才会有兴趣读你其余的评论 。（1）你对这本书的全面看法是什么？本书所阐述的看法的立论凭据是什么？也就是说，你 必须告诉读者，你所想的以及如何进行评断 。
当你拿起这本书以及阅读前言时，你 期待从中获得什么？这本书与你的期待相符到何种程度？你期望能对作者有何回馈 呢？最后要进一步陈述你对本书的回应 。（2）确认作者的论题，并以你自己的语言予以诠释 。
这些论题是如何清楚地陈述以及是在 何种脉络下陈述，之后的发展又是如何？这些论题被证明到什么程度及如何有效？书评者应当适当地引用书中的例句去进一步阐述你的回应 。如果本书遗漏了某些论 点或观点的话，你认为应当如何才好？（3）作者的目的是什么？这些目的站得住脚或能够自圆其说吗？书中有能让你强烈反应 的段落或句子吗？有哪些字或句子？你的回应是什么？（4）你觉得作者所提出、解释及支持的主要论点是什么？这些论点背后的假设是什么？对 你而言，那些是去浓缩或重组作者所提出及争辩之方案的最有效方式？（5）作者的研究取向（approach）是什么？确认作者为书中的研究取向及写作所做的假设 。
例如，哪些是作者希望读者所拥有的较为重要的知识 。你认为作者不应该去做哪一 种假设？为什么？（6）作者的讨论的时代断限是什么？涵盖哪些地理区域？（7）作者运用了哪些历史研究方法（methods）？社会史、知识史、文化史、思想史或者经济 史等等 。
（8）作者使用了哪些历史数据？正史、档案、方志、文集、笔记、医书、报纸、地方文书 等等 。（9）阅读此书后，你具有哪些新的视野？你的 。
6.书评怎么写开头怎样写书评
列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙 。”而要使理想的书籍成为打开人们智慧的钥匙，往往要借助于书评，供更多的人了解它，热爱它，和它交朋友 。我国著名教育家、作家叶圣陶先生在《给少年儿童更多的课外读物》一文中对书评的作用作了形象的概括，他说：“一篇精要精当的评介文章登出来，好的读物就象长了翅膀，飞到广大读者心灵的窗户前，等候开窗欢迎 。报刊有义务使好的读物长翅膀 。”
什么叫“书评”？读过一本书或一篇文章，把自己的感受、见解写成文章，这就是“书评” 。那么，怎样才能写好“书评”呢？
首先，要认真读一本书的“序”和“跋” 。序、跋是一本书的重要组成部分，读了序和跋，可以大致知道书的内容 。有些书的“序”是作者自己写的，主要谈写书的宗旨和经过，有些书的“序”是作者请别人（多半是某方面的专家）写的，主要是介绍或评比本书的内容和特色 。有的书的前言，实际上也是序的性质，有些书的后记，实际上与跋的性质类似 。序一般是放在书的正文之前，有个别的放在正文之后，如汉代史学家司马迁为自己的巨著《史记》写的自序，就放在《史记》的末尾 。序、跋是读书指径人门的向导，写书评，不可不读 。
其次，要学会写内容提要 。唐代散文作家韩愈说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄 。”意思是说：对于记载事情的书必定掌握住它的要领，对于阐述道理的书必定探索出它的主旨 。”我们读书要学会在深刻领会原著的基本思想和精神实质以后，用自己的话对书中的主要内容和大意简明扼要地概述出来 。写书评，不可能把原著的内容从头到尾复述一遍，学会写内容提要，就比较能把握住作品的主题，主题抓得准，书评也就“有的放矢”，不至于文不对题 。所以，练习写内容提要，对于锻炼提高自己的综合、概括能力很有裨益 。