同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解 。其实大家可以成为知己 。
在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情 。亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独 。
便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中 。亲情是黑夜中的北极星 。
曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步 。亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆 。
因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情 。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪 。
他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢 。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融 。
所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情 。
2.关于亲情话题作文的提纲亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的 。
在审题时，应注意分清，不能混淆 。在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情 。
写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事 。有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝——读者，作为考试作文怎么可能得高分呢？在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题 。
“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化 。写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性 。
所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述 。针对这一话题，在文体上我们可尽量注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写 。
可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言 。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意 。
同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力 。范文：一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去.她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了.可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有.面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看她站在那边，就问：\"孩子，你是不是要吃面？\" \"可是，可是我忘了带钱.\"她有些不好意思地回答.\"没关系，我请你吃面.\"很快，老婆婆端来一碗馄炖和一碟小菜.她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落到碗里.\"你怎么了？\"老婆婆关切的问.\"我没事，我只是很感激！\"她忙檫着泪水.对面摊主说：\"我们又不认识，你就对我这么好，愿意煮馄炖给我吃.可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我再也不要回去.\" 老婆婆听了，平静地说道：\"孩子，你怎么会这样想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄炖给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？\"女孩愣住了！女孩匆匆吃完馄炖，就往家走去.当她走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望.这时，她的眼泪掉了下来.有时候，我们会对别人给予的小惠\"感激不尽\"，却对亲人的一辈子恩情\"视而不见\".春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到农时，是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢？是妈妈 。