学生在本题扣分很多 ， 究其原因可能有三：一是学生审题不够认真 ， 要求没看清楚 ， 把“√”“*”看成了“T”“F”；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语 。三、几点教学建议1、加强词汇教学 。
包括单词拼写 ， 词义记忆 ， 语用功能的训练 ， 在平常的教学中一定要常抓不懈 。词汇是文章、句子的基本单位 ， 词汇量的大小 ， 将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考 。
从阅卷所反映的问题看 ， 在今后的教学中 ， 在加强拼读与拼写的同时 ， 应帮助学生进行有意识记 ， 应加强对词的用法及内在含义的理解 ， 要培养学生用英语解释单词的能力 ， 逐步启发引导学生用英语思考 。单词教学一定要做到词不离句 ， 这样 ， 学生在学会了单词的同时 ， 也学会了词的一些基本用法 。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合 。进行语法操练时 ， 要坚持“四位一体” ， 即话题、语境、结构、功能相结合 。
抓住话题 ， 联系语境 ， 确定语法结构 ， 明确语法功能（交际功能） 。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用 ， 又要注重改革教法 。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动 。3、进一步培养阅读能力 。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点 。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量” 。
其实 ， 试卷上每一题都要求学生阅读 。我们常说 ， “这类题目已讲过x遍 ， y个学生不会做 。”
这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目 ， 而是因为学生不会阅读试卷上的题目 ， 对不上适用的语法结构 。阅读能力的培养在于平时 。
教师在平时讲解阅读理解题时 ， 应着力帮助学生分析语言材料 ， 而不是核对答案 。英语作为一种语言 ， 首先要实践 ， 其次要注意知识的积累 ， 要经常地接触 ， 反复运用 。
要明白实践越多 ， 提高也就越快 。
2.七年级学生英语试卷分析怎么写这是我的质量分析 ， 每次只需一改动就可以.
七年级英语期中考试质量分析
一、试卷分析：
本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生.该份试卷紧扣教材 ， 突出重点 ， 注重对基础知识和基本技能的考查.
二、考情分析：
学生人数：101人； 参试人数：100人； 平均分：70.17分；
及格人数：50人； 及格率：50%； 最高分：113分；
优秀人数：18人； 优秀率：18%； 最低分：20分.
各班详情如下表：
班 级\x09七（1）班\x09七（2）班\x09七（3）班
学生人数\x0937人\x0932人\x0932人
参试人数\x0937人\x0932人\x0932人
总 分\x093230分\x091990分\x091797分
平 均 分\x0987.30分\x0962.19分\x0957.97分
及格人数\x0931人\x0910人\x099人
及 格 率\x0978.38%\x099.4%\x099.7%
优秀人数\x0915人\x091人\x092人
优 秀 率\x0940.54%\x093.13%\x096.45%
临优人数\x0916人\x099人\x097人
最 高 分\x09113分\x0999分\x09100分
最 低 分\x0933分\x0933分\x0920分
三、题型分析：
1.单项选择
单项选择题共10道小题 ， 知识覆盖面较广 ， 重点、难点和疑点比较突出 ， 注重能力考查.考查以动词为主 ， 兼顾其它词类 ， 并考查句法和语言点.考查的方式突出了语境.