那天，你给我买了一个背包，像你一样，它一点也不特别 。只是，也像你一样，陪我走过了所有的风风雨雨 。你把伞放进我的书包里，叮嘱我，下雨天，一定要带上它 。你害怕我再一次被雨淋得像个落汤鸡 。嗯，那是我所有的行囊，后来，它变成了存放我们无限回忆的地方 。呵呵，对不起，下雨天，我还是忘记了，有伞这样的一种东西……
向日葵还是向着太阳开放，小猫咪还是追着老鼠不放 。而我，却失去了太多该珍惜的东西 。
天空干净了，又像以前一样了，大雨冲刷着，思恋全都落空了 。我的避风港不在了，没有人再为我背行囊，没有人再为我撑伞 。我只不过是，一个孤独的孩子罢了 。要是我还能等到你回来的时候，烟云都舒展成单纯的水墨了 。
算了，我背上我唯一的行囊，走在那条陌生的大路上，视线模糊得完全辨不出方向 。没关系了，只要记得行囊里装的全是你给的温暖，我就满足了 。
9.以《我的行囊》写一篇作文 岁月似流水，匆匆而逝，永不回头 。
十五六岁的我们走进青春的季节，清点行囊，发现走进青春的包里多了些什么，亦少了些什么，眺望四通八达的人生之路，回眸已经走过的春秋，真的觉得自己有一点点累了——这不该是我们这个年龄人发出的感慨，可是，沉重的作业负担，繁忙的学习生活，让我们的行囊中多了一份忧愁，少了一份快乐 。进入初中时，望着垒起如山的课本，听着师长一句句的告诫和叮嘱，我叹息，我烦恼；望着找不到思绪的一元一次方程，听着父母似乎永远也唠叨不完的话语，我迷惑，我不解----踏入人生第一步时，带来了一份憧憬，带走了一份狂热 。
不止一次地想过，自己为什么要这样学呢？但到最后，心中坚定的信念告诉我们，既然走这条路，就要努力走下去吧！ 高尔基说过：“我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上 。”这种强烈的求知欲，又被人们称为精神上的饥饿感 。
高尔基就是因为具有了它，才提高刻苦学习而称为大文豪的 。高尔基少年时父母双亡，年仅11岁，就到一个绘图师家去做仆人 。
他在干完繁重的各种杂事之余，仍千方百计挤时间读书，常常看到深夜 。有一次看得太入迷，把茶壶烧坏了，被主人家的老太婆打了一顿 。
此外，他既无老师教，也不可能查字典，学习上困难重重 。有些生僻字，比如“形而上学”“宪章运动”等，他就难以明白 。
高尔基把这些“拦路虎”风趣地比喻为“站在秘密之宫门的卫兵” 。他想尽办法向有文化的人请教，终于一个个地消灭了这些学习的障碍 。
那么，在学与玩之间是取而代之呢还是置之度外呢？当然是取而代之 。虽然过去的学习压力必然会造成挥之不去的烦恼，但是，在这个幸福的大家园中，总是衣来伸手饭来张口，还有着学习的养料——书 。
为什么不学呢？我不明白 。那么，可悲吗？不，绝不！虽然之前我曾这样认为过，大门现在，自从读了《挂在墙上的童年》，我感到，现在忍住了一份甜，是为了少一份酸苦 。
诚如书中所说：“风筝牵着童年，牵着快乐，但我们要知道适时地把它放下，学习是一份苦差事，但哪件事不需要付出呢？晚上熬至深夜，白天早早地开始生活，销售的脸庞和成堆的作业 。虽然我们逝去的是不复返的童年，但是我们同时得到了铺就人生道路的奠基石 。”
“莫等闲，白了少年头，空悲切” 。趁着现在青春的繁华时光耕耘一份汗水，收获一份喜悦吧！ 我很高兴自己有这样的想法和认识，更是为人生行囊中的忧愁赋予了一个定义：痛并快乐着！种瓜得瓜种豆得豆的道理，这是人生的哲学，更是哲学的人生，人生就像春夏秋冬，没有春天的耕种，哪有秋天的麦香阵阵？人生就是一个奋斗的过程，在这个过程中，会有汗水，会有忧伤，但与创造出的人生辉煌相比，又算得了什么呢？ 装好人生的行囊，我再次踏上来认识的征途，这次没有了瞻前顾后，没有了徘徊迷茫，有的只是忧愁化解的快乐 。