1.一年级数园拾趣例子《作文：拾趣》
在生活的大海里，我漫游着，偶尔拾到一粒有趣的贝壳 。来自：作文大全 校庆期间，整天与作业打交道的我，将作业做完了 。一下子变得无所事是，就出门去把邻居的小伙伴找来，一起想着玩什么游戏 。这天虽已经是刚入冬季，可热得让人受不了，伙伴们正在思索 。四周悄然无声 。只有偶尔听到鸟叫 。“有了”一阵话传入我耳朵，打断了我的思索，猛然醒悟过来 。忙问什么游戏 。
那个伙伴说：“以前，咱们都玩‘武’的，为什么不玩一下‘文’的呢？咱们可以玩汉字的游戏，至于如何玩，我也想好了 。看谁能说这个汉字的由来，说得多的，谁就胜 。输的跑十圈 。” “好” 。大家都纷纷赞成 。游戏开始了 。从最小的先说，那个伙伴挑了个字“研”他说：“研字是研究的意思，研究要用石头等坚硬的东西来开凿，挖掘，就这样来的 。”他讲完，伙伴们都认为讲得有理，接着是正在读六年级的诗旭，他开门见山，说：“‘仁’字中的含义是：仁心，也就是人要有一颗仁慈的心，他那流利的口才，让人十分佩服 。
接着，轮到我了，我说：“‘庆’字，是庆祝，喜庆的意思，国庆是众都的中国人 一起庆祝的，有着广大的深意 。。不知何时，大家都对汗字有着更深的认识，谈论到了傍晚，还未分出胜负 。只好回家去了 。一个下午就这样过去，令人感叹时间之快，犹如流水般快 。
2.数学美拾趣读后感数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致 。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学 。——G.H.Hardy
音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切 。——F.Klein
【数园拾趣怎么写】哪里有数，哪里就有美 。——Proclus
当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐 。——柯普宁（前苏联哲学家）
这就是结构好的语言的好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉 。——拉普拉斯（-1827）
社会的进步就是人类对美的追求的结晶 。——马克思（K.Max）
数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美 。——罗素（B.Russell）
数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识 。——亚里士多德（Aristotle）
美包含在体积和秩序中 。——黑格尔（G..W.F.Hegel）
一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家 。——魏尔斯特拉斯（KarlWeierstrass1815-1897）
纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇 。——爱因斯坦
数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值 。——雅可比
数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的 。——哈尔莫斯
音乐与代数很类似 。——哈登伯格
硬说数学科学无美可言的人是错误的 。美的主要形式是秩序、匀称与明确 。——亚里斯多德
数学之美是很自然明白地摆着的 。——哈尔莫斯
我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的 。——冯.诺伊 曼
我的工作总是力图把真与美结合起来，但是，当我不得不选择其中的一种时，我通常选择美 。——韦尔