五、思想内容要健康童谣是孩子们的精神食粮 ， 它有一个很重要的前提就是思想内容要健康 ， 对孩子的成长和身心发育有利 。好的童谣能激发儿童的创造力 ， 树立正确的人生信念 ， 成为儿童茁壮成长的奠基石 。
童谣的内容选择1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯 。童谣《布娃娃》童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的 。
孩子们随着年龄的增长 ， 由感知到模仿 ， 最终学会诵唱童谣 ， 并从中获得审美享受 。童谣的内容往往十分显浅 ， 易为幼儿所理解 ， 或单纯集中地描摹、叙述事件 ， 或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理 。
例如 ， 圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃 ， 不听话 ， 喂她吃东西 ， 不肯张嘴巴 。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考 。
同时 ， 孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景 ， 懂得应该养成良好的生活习惯 。2、童谣的内容想象丰富 ， 富有情趣；整首篇幅简短 ， 结构划一 。
幼儿对周围事物的认识还比较单纯 ， 又限于口耳相传 ， 因此 ， 童谣的篇幅应当短小精巧 ， 结构应当单纯而不复杂 。常见童谣 ， 一般只有短短的四句、六句、八句 ， 当然也有较长的 。
3、童谣童谣的字数要求 。就每句所组成的字数看 ， 有三言、四言、五言、七言、杂言 。
三字句、五字句、七字句是基本句式 。短小、单纯 ， 自然就易学易唱 。
如全舒的《小青蛙》：“小青蛙 ， 叫呱呱 ， 捉害虫 ， 保庄稼 ， 我们大家都爱它”只19个字 ， 既描绘出青蛙鸣叫的田野图画 ， 又告诉儿童一个常识 ， 简短、单纯 ， 易诵易记 。4、童谣语言活泼 ， 富于音韵 ， 琅琅上口 。
童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的 ， 所以要求其作品适宜诵唱 ， 并能与游戏过程相配合 ， 必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感 。幼儿好动 ， 又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段 ， 富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感 ， 激发他们学习语言的积极性 。
因此 ， 无论是传统童谣还是创作童谣 ， 也无论是世界上哪一个民族的童谣 ， 都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点 。童谣主要有两个特点一是朗朗上口 ， 通俗易懂；二是有趣、好玩 ， 孩子们感兴趣 。
4.写童谣怎么写1、做早操
早上空气真叫好 ，
我们都来做早操 。
伸伸臂 ， 弯弯腰 ，
踢踢腿 ， 蹦蹦跳 ，
天天锻炼身体好 。
2、饭前要洗手
小脸盆 ， 水清请 ，
小朋友们笑盈盈 ，
小手儿 ， 伸出来 ，
洗一洗 ， 白又净 ，
吃饭前 ， 先洗手 ，
讲卫生 ， 不得病 。
3、小手绢
小手绢 ， 四方方 ，
天天带在我身上 。
又擦鼻涕又擦汗 ，
干干净净真好看 。
4、搬鸡蛋
小老鼠 ， 搬鸡蛋 ，
鸡蛋太大怎么办？