由于种种原因，早餐总是吃得急匆匆，造成早餐吃得少就匆匆去上课，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第四、五节课的学习效果 。在这种情况下，如果在上午10点左右吃一点零食，就可以圆满地解决这一问题 。
感想与体会： 1.部分偏爱零食造成早餐和中餐都不吃的同学，应及时改正饮食习惯； 2.针对班级里买零食开销大的同学，我们将做同学之间的思想工作 。。
2.研究性学习怎么写原发布者：月中桂子2009
研究性学习1.1：研究性学习的定义研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动 。对上述定义进行分解，就会发现其中几个重要的关键点，如下图所示 。上述定义属于狭义上的研究性学习，属于课程形态层面；而广义的研究性学习可以泛指学生主动探索的学习活动，使用于学生对所有学科的学习，即学习方式层面的研究性学习 。1.2：研究性学习的分类依据研究内容的不同，研究性学习的实践主要可以分为两大类课题：（1）研究类，包括调查研究、实验研究和文献研究等；（2）项目（活动）设计类，包括社会性活动设计和科技类项目等 。从组织形式来看，研究性学习可分为三种：（1）小组合作研究（4~6人组成课题组）；（2）个人独立研究（开放式作业）；（3）个人研究与全班集体讨论相结合的研究 。1.3：研究性学习的特点研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题，共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程 。具体来说，研究性学习不同于其他学习方式的特点有如下几点 。1.强调学习方式的研究性研究性学习强调选择自然界和社会生活中的真实问题作为学习和研究的主题，即以问题或项目作为研究性学习的载体 。学生的知识获得与能力培养，都是在对自然和社会的客观规律进行
3.研究性报告怎样写研究性报告 课题：我们身边的水 摘要：本文是我们五位同学综合实践活动的成果，阐述了水的组成、性质，对我们生活中的水进行了分类和比较，在此基础上阐述了它们的各自用途 。
最后分析了长江流域和古运河流域镇江段水质污染状况及其原因，并初步提出治理构想 。关键词：水，身边的水，分类，用途，水质污染 水（H2O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体 。
水是最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分 。水在生命演化中起到了重要的作用 。
1水的性质 1.1物理性质 水在常温常压下为无色无味的透明液体 。在20℃时，水的热导率为0.006 J/s?cm?K，冰的热导率为0.023 J/s?cm?K，在雪的密度为0.1*103 kg/m3时，雪的热导率为0.00029 J/s?cm?K 。
水的密度在3.98℃时最大，为1*103kg/m3，温度高于3.98℃时，水的密度随温度升高而减小 ，在0~3.98℃时，水不服从热胀冷缩的规律，密度随温度的升高而增加 。水在0℃时，密度为0.99987*103 kg/m3，冰在0℃时，密度为0.9167*103 kg/m3 。
水是良好的溶剂，大部分无机化合物和少部分有机化合物可溶于水 。1.2化学性质 1.2.1水的热稳定性 。
水的热稳定性很强，水蒸气加热到2000K以上，也只有极少量分解为氢气和氧气，但水在通电的条件下会分解为氢气和氧气 。2H2O 2H2↑ + O2↑ 1.2.2水与金属反应 。
很多活泼的金属能与水反应，如钠、钾、铁等 。2Na + 2H2O = H2 ↑+ 2NaOH 3Fe + 4H2O Fe3O4 + 4H2 1.2.3水与非金属反应 。