“老师 , 我给你捶吧 。”……我忽然发现孩子们是多么可爱呀 , 感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽 , 心里一阵阵发热 , 感觉肩膀已经不疼了 , 我被孩子们所感动 , 也从这时开始了……当妈妈 可可小朋友特别爱哭 , 每天早上入园 , 都要哭 , 哭的声音特别大 , 不理她 , 她能哭一个多小时 。
据了解 , 小可可入园时是班里最小的 , 老师对她特别照顾 , 每天来幼儿园老师都会抱她一会 , 久而久之 , 她养成了早晨让老师抱的习惯 。来我们班后 , 由于其他孩子是新来的 , 所以我顾及不到抱她了 , 可是不抱她就哭 , 一哭就没完没了 , 怎么办?正巧我上课《布娃娃》 , 每个小朋友都从家里带来了一个布娃娃 , 小可可也带了 。
上课时 , 我发现她很会抱布娃娃 , 特别是哄娃娃睡觉的样子很可爱 。离园时 , 我把她地娃娃留下了 。
第二天早晨我没有抱她 , 她照旧哭 。我说:“可可 , 从今天起 , 你就当妈妈了 , 你的娃娃等着你去抱她呢 。”
说着把布娃娃拿给她 。她不哭了 , 看着娃娃 。
我又顺势诱导说:“你的娃娃一个晚上没有看到你 , 可想你了 , 快亲亲她 。”这一招还真灵 , 以后的每个早晨 , 我都会把娃娃给她抱着 , 一段时间过去了 , 她不抱娃娃也不哭了 。
对特别的孩子 , 要有特别的教育 。我想 , 这就是对“因人施教”教育原则的落实吧 。
教师要有耐心、能容忍“老师 , 赵国坤又拿我的彩笔了!”、“老师 , 赵国坤拽我的衣服了!”、“老师 , 赵国坤打我了!” 。前一段时间我经常听到小朋友们这样的“小报告” , 而对于赵国坤小朋友 , 我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批评教育 , 他当时也都很容易地接受了“老师 , 我不拿他的彩笔了 。”
、“老师 , 我不和她打架了 。”……但不久他又会犯一些小错误 。
对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为 , 我真是伤透了脑筋 。静下心细细想来 , 是不是我的教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小 , 自我控制能力差 , 动作、行为往往比较冲动 , 想到什么就做什么 , 看到什么就说什么 。
大多数情况下孩子们都不是有意犯错的 。另外 , 我们在儿童心理学课上学过 , 幼儿的长时记忆尚处在发展中 。
如果我们所讲的道理超出了孩子的理解能力 , 他就可能根本听不懂老师的 。
文章插图
- 幼儿园寒假奖状怎么写
- 2000字的读书笔记怎么写
- 五年级成长的我怎么写
- 幼儿园单位证明怎么写
- 幼儿第一次郊游怎么写
- 怎么写幼儿园听课笔记
- 幼儿园退费申请怎么写
- 读书笔记怎么写小学三年级
- 成长手册的小问号怎么写
- 宝宝个性介绍怎么写