1.统计学论文该怎么写从统计学的发展趋势谈统计教育的改革 摘要：要培养出新型的21世纪的人才 ， 统计教育必须高瞻远瞩 。
本文从统计学的发展趋势谈了统计教育急需改革的几个方面 。关键词： 统计学； 发展趋势； 统计教育改革 随着国家创新体系的建立 ， 统计创新工程已经提上议事日程 ， 统计创新包括两个方面 ， 一是统计实践的创新；二是统计教育的创新 。
创新的基础在于教育 ， 没有统计教育的创新 ， 就谈不上统计实践的创新 。准确把握统计学的发展方向与发展形势 ， 培养适应新世纪社会经济发展需要的人才 ， 是统计教育工作者必须面对的问题 ， 本文从统计学的基本发展趋势谈一谈统计教育急需改革的几个方面 。
一、统计学的基本发展趋势 纵观统计学的发展状况 ， 与整个科学的发展趋势相似 ， 统计学也在走与其他科学结合交融的发展道路 。归纳起来 ， 有两个基本结合趋势 。
（一）统计学与实质性学科结合的趋势 统计学是一门通用方法论的科学 ， 是一种定量认识问题的工具 。但作为一种工具 ， 它必须有其用武之地 。
否则 ， 统计方法就成为无源之水 ， 无用之器 。统计方法只有与具体的实质性学科相结合 ， 才能够发挥出其强大的数量分析功效 。
并且 ， 从统计方法的形成历史看 ， 现代统计方法基本上来自于一些实质性学科的研究活动 ， 例如 ， 最小平方法与正态分布理论源于天文观察误差分析 ， 相关与回归源于生物学研究 ， 主成分分析与因子分析源于教育学与心理学的研究 。抽样调查方法源于政府统计调查资料的搜集 。
历史上一些著名的统计学家同时也是生物学家或经济学家等 。同时 ， 有不少生物学家、天文学家、经济学家、社会学家、人口学家、教育学家等都在从事统计理论与方法的研究 。
他们在应用过程中对统计方法进行创新与改进 。另外 ， 从学科体系看 ， 统计学与实质性学科之间的关系绝对不是并列的 ， 而是相交的 ， 如果将实质性学科看作是纵向的学科 ， 那么统计学就是一门横向的学科 ， 统计方法与相应的实质性学科相结合 ， 才产生了相应的统计学分支 ， 如统计学与经济学相结合产生了经济统计 ， 与教育学相结合产生了教育统计 ， 与生物学相结合产生了生物统计等 ， 而这些分支学科都具有"双重"属性：一方面是统计学的分支 ， 另一方面也是相应实质性学科的分支 ， 所以经济统计学、经济计量学不仅属于统计学 ， 同时属于经济学 ， 生物统计学不仅是统计学的分支 ， 也是生物学的分支等 。
这些分支学科的存在主要不是为了发展统计方法 ， 而是为了解决实质性学科研究中的有关定量分析问题 ， 统计方法是在这一应用过程中得以完善与发展的 。因此 ， 统计学与各门实质性学科的紧密结合 ， 不仅是历史的传统更是统计学发展的必然模式 。
实质性学科为统计学的应用提供了基地 ， 为统计学的发展提供了契机 。21世纪的统计学依然会采取这种发展模式 ， 且更加注重应用研究 。
这个趋势说明：统计方法的学习必须与具体的实质性学科知识学习相结合 。必须以实质性学科为依据 ， 因此 ， 财经类统计专业的学生必须学好有关经济类与管理类的课程 ， 只有这样 ， 所学的统计方法才有用武之地 。