2、肖像描写要善于抓住人物的突出特征 。要极省俭地刻画出一个人的特点,最好是画他的眼睛,倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意义 。眼睛是心灵的窗户,画眼睛,能够反映人物的内心世界,能够表现性格特征 。如《祝福》中对祥林嫂的描写极为成功 。作者通过她眼睛的变化,反映她精神的变化,表现她被害的过程,揭露祥林嫂被封建礼教压迫至死的不幸遭遇 。
3、常见的肖像描写方法 。
概括起来,中外小说家在肖像描写上所用的技法一般不外乎三种形式 。即整体的描绘,局部性的描绘和烘云托月式的描绘 。
【行为塑造的方法怎么写】所谓整体式的描绘,是作家对所写人物的全面介绍 。即并不局限于人物的一眼一眉的描摹,而是写出人物的全貌,包括人物的衣着、手脚、神态等等 。例如:鲁迅在《故乡》中对“豆腐西施”杨二嫂的描绘,凸颧骨薄嘴唇、五十岁上下的女人,没系裙带,两脚张开,像圆规 。
所谓局部性的描绘,是作者对所写人物的肖像最有特征性部位的着意描摹 。有点像电影中的特写镜头,最能体现人物的性格特征 。例如:老舍在《骆驼祥子》中对老姑娘虎妞的形象描绘 。
所谓烘云托月式的肖像描写,是作家不直接描绘人物,而是通过别人的口述或是言论、行动来曲折地加以表现,这样写不仅省力甚至有时比正面描写的效果更好 。
6.行为改变的基本方法有哪些⑴强化法.根据学习原理,一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生
⑵代币奖励法.代币是一种象征性强化物,筹码,小红星,盖章的卡片,特制的塑料币等都可用来做代币.当学生做出教师所期待的良好行为以后,就发给相当数量的代币作为强化物.学生用代币可以换取有实际价值的奖励物或活动
⑶行为塑造法.行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应,来形成某种较复杂的行为.当学生很少出现教师所期待的行为时,就依次强化那些渐趋目标的行为,直到合意的行为的出现
⑷示范法.观察教师呈现的范例(榜样).
⑸惩罚法.用处罚消除不良行为.
⑹自我控制法.让当事人自己运用学习原理,进行自我分析,自我监督,自我强化,自我惩罚,以改善自身行为.
7.行为塑造法是什么这是塑造新行为的一种过程和方法,它的原理是操作条件反射 。
行为塑造法采用逐步晋级的方法,并在患者出现或完成期望的动作时,给予奖励,以增加出现期望行为的次数 。通过这种方法来塑造新的行为,取代不良行为 。
有一个患有紧张型精神分裂症的病人在他住院的整个19年所中,完全哑口无言,心理活动极少,治疗学家简直找不到任何一种进行行为塑造(也就是进行正强化)的起点,这个患者一直无动于衷,两眼向前呆视,对什么事都不感兴趣 。有一次,治疗学家从他的口袋里掏出一包口香糖,病人的眼睛对口香糖看了一眼 。
于是治疗学家就把这个小反应作为形成条件反射的起点 。在开始的几次尝试中,治疗学家在他面前出示一块口香糖等待他的眼睛朝它移动时,就马上把糖给他 。
两星期后,当糖出现时病人眼睛朝它移的反应频率增加了 。这时就把强化的下一标准提高到嘴唇的运动 。
等待自发的唇动而予以强化的时间花了一个疗程 。然后又提高一个标准 。
只在病人做出某种发音的同时才给糖,大约一周之末一举起糖就引起了病人的眼动、唇动和一种嘶哑的声音 。在随后的两星期内,治疗学家举起糖的同时提示患者说:“糖,糖” 。
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