1.二年级我的收获怎么写我收获了快乐
读书是幸福的,有福的人才读书 。一`二年级的时候我不喜欢看书,平时做完老师布置的作业就开始看电视 。妈妈说:“昨完作业多看点课外书,不要老看电视 。” 而我却说:“只要把老师布置的作业做完就可以了,不用再做其它的了;人家新闻现场都说:“不要给小学生施加压力 。”再说我才一年级呢 。妈妈笑了笑说:“看来你看电视还是有收获的 。”我说:“废话,那还用说,如果没有收获还不如不看 。”
二年级时我看的书很局限于老师布置读的“同步阅读文库”期末老师在综合素质报告册上写着:“书是你的好朋友,没事的时候要和他一起玩耍,不要老跟爸爸妈妈一起玩 。”这句话虽然是用拟人的手法来写的,但我还是知道老师的意思是:“平时做完作业要多看课外书,这样可以丰富自己的知识 。”
三、四年级的时候,学校开展了读书活动 。号召大家多读书,读好书 。现在我什么书都看,做完作业有时间要看书 。而且,读书的速度很快 。星期六、星期天就去书店看书 。
读书让我了解天文、地理,让我飞越上下五千年;是我懂得读书的乐趣无穷;使我知识更丰富,更聪明 。
读书真快乐!
我收获了生命之意
造物主只给了万物仅有的一次生命,因此,生命格外宝贵 。那么生命的意义何在呢?
人不仅为活着而活着 。生命是高贵的,这高贵的生命就应当在高贵的追求与信仰中度过 。有了信仰与追求,人生才富有了激情和斑斓的色彩 。人生才有了行动的指南,正如航行的巨轮不能缺少航标一样 。
生命的存在绝对不仅仅是生存,它需要用火热的激情和高尚的追求去演绎 。
雨后的彩虹追求的就是大美,即使是瞬间的存在,也要把那动人的光彩留给世人;飞泻的瀑布,仰慕的就是大海,即使遭遇断崖,它也要纵身而跃;一闪而过的流星,崇尚的就是生命的灿烂,即使是瞬间的燃烧自己,也要留下永恒的璀璨 。
生命因有追求而伟大,生命因有激情而生动盎然 。我赞美那高贵的生命,高贵的生命定能在时空只达到永恒 。
山间小溪为了实现大海的梦想,不怕山石的阻拦,不贪幽谷的清静,不恋百鸟的妩媚,一路奔流 。于是有了“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪壮,又有了“江流天地外,山色有无中”的大气 。
确定人生的意义,并为之而奋斗 。这,就是生命的意义 。
我收获了快乐
暑假里妈妈带着我和大表姐、二表姐一起回乡下老家体验农村生活 。
刚到老家,爷爷把我们接进家里,便拿出味道鲜美的水果让我们品尝 。过了一会儿我便跑出了中堂,到院场里去玩耍,我发现远处山坡上那一棵棵大树直直地站在那里,就像是士兵一样在那里守护着山林 。
第二天,哥哥和我们一起去放牛 。我和哥哥在前面牵着牛,姐姐们便在后面跟着 。下了山坡,我们来到了小河边,溪水清澈见底,小鱼儿游来游去 。我们高兴极了,开始捉鱼捉螃蟹,谁也没顾牛去哪儿了 。没过多久,哥哥就捉到了很多只螃蟹,可是我和姐姐们都太胆小了,刚捉到一只螃蟹,它一动就把我们吓得一下子把它扔向远方 。正当我们玩得开心的时候,突然想起牛还在山坡上呢,我们急忙跑过去,这时牛已经不见了 。我们急得就像热锅上的蚂蚁,心想:如果把牛弄丢了,回去肯定要挨打的!我们几个人在树林里、小溪旁、山坡上……到处都找遍了,可还是没有找到 。正在大家都焦急万分的时候,哥哥想出了一个好办法,只见他爬上一棵参天大树上放眼四望,终于看见一条牛尾巴正在草丛里甩动,他大叫:“牛在那儿,牛在那儿……”我们跑过去一看,果然是我们的牛,大家才松了一口气 。我们牵着牛高高兴兴地回家去了 。
- 二年级制作作文怎么写
- 二年级收获园怎么写
- 心情不好怎么办 常做这些事收获好心情
- 3年级风筝感想怎么写
- 二年级的三八妇女节怎么写
- 小学六年级上册第十课阅评怎么写
- 六上语文21课的感悟怎么写
- 生字教学板书怎么写
- 以书易书活动收获体会怎么写
- 夸夸我的妈妈怎么写话