1.胖乎乎的小手课文周记怎么写呢全家人都喜欢兰兰画的这张画 。
爸爸刚下班回来,拿起画,看了又看,把画贴在了墙上 。兰兰不明白,问:“我只是画 了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?”
爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”
妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”
姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”
兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画 。她高兴地说:“等我长大了 。小手变成了大手 。它会帮你们做更多的事情!”
2.胖乎乎的小手的课文是什么读一遍导学目标:
1、认识“胖”等13个生字,会写“看”等6个生字 。
2、正确、流利地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣 。
3、激发学生帮助长辈的愿望和行为 。
导学重点、难点:
1、认字和正确流利地朗读课文 。
【胖乎乎的小手怎么写】2、理解课文中为什么只挂上有兰兰小手的那幅画?
第一课时
一、看图激趣揭题
看看这是一双怎样的小手?再看图上是画了一件什么事情?全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢?请请读课文《胖乎乎的小手》
二、初读课文,出示预习学案
1、出示预习学案:
(1)自读课文,借助拼音读课文,用熟悉的符号标出难读的生字词,多读几遍 。
(2)再读课文,把课文读通顺、读流利 。
(3)找一找、标一标有几个自然段
(4)想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手?
2、师生交流预习学案 。
三、精读课文,出示导学案
1、出示导学案
(1)补充句子,读句子 。
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为________________ 。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为________________ 。
奶奶喜欢兰兰的小手,是因为________________ 。
兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为______________ 。
(2)朗读第2.6自然段,想想疑问句、感叹句该怎样读 。
句一:我只是画了自己的小手呀!(重读“小手”)
句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?(重读“那么多”、“这一张”)
句三:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!(重读“大手”、“更多”)
2、师生交流导学案 。
四、写字教学
1、自主识字
(1)、学习小组讨论:用什么方法记忆每个生字?
(2)、交流讨论结果 。(引导学生总结识字方法,如:加一加、减一减、换一换……)
2、写字指导 。
引导学生观察“着”、“看”在田字格中的位置并范写看“着”、“看”中撇的书写 。
3、学生描红,练写 。
第二课时
一、复习巩固,课堂检测 。
1、看拼音写词语
kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、扩词熟记生字 。
张( )( )( ) 替( )( )( )
鞋( )( )( ) 变( )( )( )
3、按课文内容选词填空 。
洗过 挠过 拿过
兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋,给妈妈________手绢,帮姥姥________痒痒 。
二、师生共同交流完成课堂检测 。
三、指导全文朗读
四、课外拓展
1、你照顾生病的奶奶吗?你帮妈妈买过什么东西吗?你还帮过家人做了哪些事?
2、你帮过同学什么事吗?
五、板书设计:
胖乎乎的小手
1、拿拖鞋
2、洗手绢
3、挠痒痒
4、更多的事情
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