我喜欢和你在一起教案怎么写( 四 )


师:小朋友,图片上是谁啊?在干什么呢?碰见了谁?幼儿自由回答 。2、引出故事《小猪鲁鲁》 。
教师讲述故事第一段,并简单提问:小朋友故事中的小猪叫什么名字啊?它还有一个名字叫什么啊?3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化 。师:小朋友,小猪为什么没有朋友 。
因为它把朋友们的名字改成什么了?后来它为什么哭了?4、完整复述故事 。教师完整复述故事,引导幼儿说说鲁鲁错在哪里,如果是你你应该怎么做? 5、欣赏情境表演,积极地参与情境表演 。
请中班的幼儿表演,小班幼儿欣赏 。6、教师小结:小朋友,除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语,你会怎么说?幼儿自由讨论 。
附故事:小猪鲁鲁是个可爱的小家伙,猪妈妈可喜欢它了,可鲁鲁是个喂先生,我们一起来听听关于它的故事吧 。有一天鲁鲁去商店买东西:“喂,给我拿条围巾 。”
路上鲁鲁遇见了邻居小兔子在玩滑板车,鲁鲁扯着大嗓门对小兔说:“喂,你的滑板车给我玩 。”小兔子噘起嘴巴说:“不可以 。”
鲁鲁来到游乐场,看见小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说:“喂,你快下来,让我滑 。”威尼说:“我叫威尼,你怎么把我名字叫成喂了,我不喜欢 。”
鲁鲁上幼儿园了,幼儿园的朋友真多啊,鲁鲁可高兴了,坐在小椅子上鲁鲁嚷嚷着说:“喂,前面的人坐低一点,我看不见老师了 。”现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧 。
可喂先生对自己的这个名字一点也不在意,依然喂喂地叫着别人,于是小伙伴们都不喜欢和它在一起 。鲁鲁感到很难过:“呜呜,没有朋友和我一起玩,呜呜,我想和大家一起玩,小猪的哭声被小伙伴们听到了 。”
大家纷纷跑来安慰它:“鲁鲁,你别哭了,只要你讲文明、懂礼貌,不再做喂先生,我们大家都会喜欢你,也会和你一起玩的 。”从此以后鲁鲁再也不叫喂了,早上来幼儿园能和老师和朋友问好:“早上好 。”
【我喜欢和你在一起教案怎么写】傍晚回家的时候会和大家说:“再见”现在大家都喜欢和鲁鲁做朋友了 。
6.幼儿教案怎么写小班综合活动教案《听听看》●活动来源《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行,它与幼儿的‘玩’往往是同一过程” 。
平时,我班幼儿在听录音机里的故事时,听过各种人物的声音和有关动物的叫声,对此非常感兴趣 。于是,我抓住这一教育契机,设计了这次重点培养幼儿听的活动 。
●活动目标1.通过游戏活动,激发幼儿听的兴趣,尝试运用听、看等感官探究问题 。2.培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力 。
●活动准备门铃若干(小狗、小鸡、小鸭),外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰) 。●活动过程1.用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知声音的不同 。
师:今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了 。你们快来看一看,都有哪几只小动物来了?幼:小狗、小鸡、小鸭 。
师:小动物可喜欢小朋友了,它们特别想和你们做游戏,你们快来和小动物们做游戏吧 。但是玩完游戏后要告诉老师,你有什么新发现 。
幼:小动物能响 。师:小动物都能发出响声,它们的声音一样吗?幼:小狗是“沙沙”的 。
幼:小鸡是“咣当咣当”的 。幼:小鸭是“叮当叮当”的 。
2.通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音,用操作尝试的方法分辨不同的声音 。师:三只小动物是特别好的好朋友,它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子 。