六年级班级理念怎么写( 二 ) _班级

就是要每位同学都要充分的参与学习。课堂教学是学生学习的主渠道，抓住了课堂才是抓住了根本。
例如：语文课遵循着“立足课堂，超越课堂，融会贯通、陶冶情操”的思路，调动学生每节课都要去扩展阅读，搜集信息，独立思考，课上分享。数学课遵循：从实际问题出发，自主思考，合作探究，交流提升的思路。
实践证明，同学们喜欢这样的课堂！ 2. 我的班级我建设在学校进行“构建学习共同体，促进学校文化建设”课题研究过程中，我们从教师共同体的构建，自觉地迁移到学生学习共同体的构建。在班级文化建设中，我们充分调动每一位学生和家长的积极性，培养学生对班级的归属感和责任感。
每个班都通过班级愿景、班训、班徽的确立，让每一位同学和家长都参与到建设过程中。现在全校71个班级，每个班都展示出不同于其它班的核心文化。
班级文化的建设成为校园一道靓丽的风景。3. 我的博客我做主我校建立了网站，每个班、每位教师、每位学生学生都有博客。
校园博客是学生喜爱的乐园，是学生敞开心扉交流的空间，是学生彰显自主风采的舞台。博客为师生、家长提供了自由、分享、交流的平台。
从博客我们看到： ·孩子们关注班集体——自主管理集体就是我的家，集体发展靠大家。我们经常看到孩子们在博客中议论班级的事情。
孩子们的行为让我们看到了他们作为集体主人翁的姿态；看到了他们自主管理参与班级建设的热情。·孩子们关注学校——自主参与 “我爱丰台五小，因为五小是我和家长心目中最棒的学校！”这是在小学规范化建设工作会上，孩子们对来访者的表白。
是的，我们的孩子非常热爱自己的学校。他们关注学校的一切活动。
他们是五小的主人。·孩子们关注课堂——自主提高课堂是孩子们学习的天地、获取知识的学园。
他们关注课堂，在课堂上探究、展示、辩论，在课堂中提升和收获。将自己的感悟写成数学日记记录下来。
二、赏识、尊重给学生“自信”的金钥匙让每一位学生都有成功的体验，享受成功的快乐。这是老师对自己的工作要求。
当老师们困惑于学校那些优秀教师的课堂为什么那么生动和有灵性，我们就去引导老师们去关注这些教师的鼓励性语言，体会学生受到鼓励后的心理感受。这使老师们进一步认识了赏识和尊重是多么的有力量，她使课堂产生了多大的魅力！学生的自信必须是建立在温暖的课堂基础上，而这自信来源于鼓励。
于是我校开展征集使用赏识鼓励学生的“100句评价语”的工作，学生感到很受鼓舞。就在前不久的北师大专家到校进行诊断的听课中，两位教师的课堂教学都得到了专家和听课教师的一致肯定。
会后北师大洪成文教授说：学生在课堂上一不留神就“挨”了一次表扬。1. 我的同伴我欣赏我们校园中设。
3.班级口号和班级理念勇争第一，团结一心，共创佳绩强身健体，立志成材，2班2班，非同一般扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流铁心拼搏，争创一流团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一励精图治，争创一流，好好学习，天天向上八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一八（4）精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争第一挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。