六年级班级理念怎么写 _班级

1.怎么写班级理念我们班级成立以来，我们老师很重视班级的文化建设。我们在共同的生活学习中寻找到了我们共同的班级理念，我们拥有了自己的
班歌：《咱十一班的人》
班训：团结勤奋求实创新；
班风：今日事，今日毕；明日事，今日毕；
班级名言：知而获智，智达高远；
班级口号：赶学比超大干快上；
班级追求：没有最好，只有更好！
在张珂的组织下我们还成立了《星之苑》文学社，
赖信涛组织的数学兴趣小组，还有每日的课前英语口语演讲、每日一则我喜欢的名言介绍，都丰富了我们的生活，积累了知识，受到了思想上的启迪。我们还成立了“一帮一”结对子互助学习小组，我们的口号是决不让一个同学掉队。我们也时刻谨记学校的各项规章制度，争做文明学生，争创文明班级，使我们的班级更优秀，使我们的班级更健康，坚决杜绝不正当交往，集中精力，努力学习。特别是现在的素质教育评价注重过程，我们同学一定要走好人生中的每一步，踏踏实实过好每一天。
2.小学六年级班级愿景和班训“丰台五小的学生很会学习，课上我从他们清澈的眼眸中读到了自信的光芒！” ——崇文区小语教研室主任王文丽 “丰台五小的学生太棒了！今天是因为学生的表现成就了我课堂上的精彩生成！” ——清华附小副校长特级教师窦桂梅 “今天在丰台五小让我耳目一新。
学生们多会思考，多会学习呀！孩子们会倾听、会交流、会欣赏！丰台五小虽然离天安门远了一点，但我们老师的教育理念、教学技术，孩子们的快乐学习、有效学习一点都不比城里的离天安门近的孩子差。” ——北京市小学数学教研室主任特级教师吴正宪这几段话都来自于本学期几位教育专家在给我们的学生上完课后的评价。
成功的课来自于专家们的精妙设计与恰当指导。但孩子们课上积极参与的投入状态，发言呈现出的思维水平以及那种自信与智慧，也让我们对学生有了一份更真切地认识——孩子们享受着学习的快乐，在追寻和探索着走向成功的金钥匙。
五小的学生综合素质较强，开放、自信、个性张扬，这是社会对他们的评价。其实每所学校学生的身上都反映着学校的办学理念，洋溢着的是学校独特的文化风格。
我校多年来一直秉承这样的办学理念：以人为本，给教师一个发展的空间；全面育人，给学生一个幸福的童年。每一位教师也一直在探索着，今天的教育怎样才能使幸福充盈于学生的现在，更将蔓延于他们可预期的未来。
在不断的探寻中，我们认识到：自主、自信、自强、自豪，这“四自”是学生追寻快乐与成功的金钥匙，是充盈在学生学校生活中的快乐之本、幸福之源。一、责任、参与给学生“自主”的金钥匙 1. 我的课堂我负责自主性是学生学习的起点。
当学生把学习当成自己的事情，当课堂上学生有了自己的认识升华，他们才会对自己负责，也只有这样他们才能真正享受到学习的快乐。“这节课我来讲” 社会课课前，六年级某班的王同学兴致勃勃地找到老师说：“老师，昨天我妈妈在图书大厦给我买了4本图册，我已经读完了，能给同学介绍吗？”“行啊！”老师接着说：“那你来讲？”她充满自信地说：“这节课我来讲！”听着她的话语，看着她那神情，老师真为她高兴。
上课了，王同学那大方的仪态、流畅的语言吸引着每一位同学。讲解中，她怕同学看不清楚特意把画册举到同学面前。
比起老师的讲解还真一点不差。我的课堂我负责——我们一直用这样的话激励学生。