建设学习型班组怎么写( 二 ) _班组

学习型组织管理方法在全世界范围内的传播是伴随着《第五项训练—学习型组织的艺术与实务》一书的问世而兴起的。该书作者彼得圣吉博士整合美国麻省、哈佛著名教授的成果，吸取东西方文化精华，历十年之功，提炼而成。所以受到世界企管界的普遍推崇。它通过在组织内开展系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团体学习五项训练的训练，改善组织内长期制约发展的思维方法和习惯，形成新视野、新思维、新习惯，提升组织文化。
“第五项训练”是解决组织发展中面对的五项基本问题，我们任何一个组织单位都是一个组织系统，在这个系统中有大小团体，团队的发展要有目标、共同愿景，目标的实现需要团体中个人的自我超越，创造性的工作。自我超越受工作动机的支配，动机受人的心智模式观念的支配。转变人的观念，需要理清人生观、价值观、世界观，需要有系统思考和系统整体的观念，使人们跳出局限思考的陷阱，在系统中找到自己的位置，立足本职做好工作，工作中又有全局观念，注重团队的整体配合。学习型组织五项训练方法，通过训练、演练，整体的提升组织文化，使组织进入长期持续发展的轨道。
4.如何创建学习型班组在一个班级中，有无良好的学习风气，有无群体向上的集体荣辱感，学习气氛的浓与否，学生的整体素质能否提高，都与有无文明的班风、学风有密不可分的关系。
如何创建文明班风、学风，创建和谐班级，谈自己的几点体会：一、建立、健全强有力的班委会，是创建文明班风、学风的前提条件。俗语云：“聚沙成塔，集腋成裘。”
、“众人拾柴火焰高” 。要想形成学习型班级，就一定要建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。
如何建立一支健全强有力的领导班子？对全班同学进行摸底、调查，通过一段时间的考察后，选准、选好班干部，以便能更好地发挥班干部作为班主任的左臂右膀的作用，协助班主任做好各项管理工作，有助于良好班风、学风的形成。二、制定切实可行的规章制度，是创建文明班风、学风的有力保障。
著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。“没有规矩，不成方圆。”
、“木直中绳，车柔以为轮。” 学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。
前一种能力是工作能力，后一种能力是自我约束能力。三、发挥示范教育的作用班委会成员是班级的骨干分子他们是在服务的基础上实行管理的。
他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励，正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。在这种风气中班级管理工作通过一种示范激励的途径使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照，从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。
泗洪实验学校初一年级江连。
5.请问哪位能帮我拟一个学习型班组怎样写标题学习型班组的总结
在今年的工作评比中，我们班组被评为学习型班组。
在年初“努力创建学习型班组”的工作中，我们班组所有人积极行动，把“学习型班组”当作是一种理念，而不是一项活动来进行，开展了一些创新的学习和工作。
一、在。。。工作中。
实际上，真正的学习型班组从外表很难看出来，硬件是次要的，软件才是重要的。现在，许多班组，也可以说是许多二级单位并不是真正的重视这项工作，而是在把它当成一次活动，在敷衍了事，甚至在沿用原来的班组建设那一套，制约了这项工作真正作用的发挥，所以说，抓学习型班组创建，应该有一批真正干事的人。一个真正的学习型班组首先要凝聚力。