1.1至10的相邻数格式怎么写1至10的相邻数：
1的相邻数是0和2;
2的相邻数是1和3;
3的相邻数是2和4;
4的相邻数是3和5;
5的相邻数是4和6;
6的相邻数是5和7;
7的相邻数是6和8;
8的相邻数是7和9;
9的相邻数是8和10;
10的相邻数是9和11 。
相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数 。
自然数用以计量事物的件数或表示事物次序的数 。即用数码0,1,2,3,4，……所表示的数 。表示物体个数的数叫自然数，自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷的集体 。
扩展资料：
其他数的概念：
1、自然数用以计量事物的件数或表示事物次序的数 。即用数码0,1,2,3,4，……所表示的数 。
2、整数（integer）就是像-3,-2,-1,0,1,2,3,10等这样的数 。
3、在整数中，不能被2整除的数叫做奇数 。
4、整数中，能被2整除的数是偶数 。
5、正数是数学术语，比0大的数叫正数（positive number）,0本身不算正数 。
6、负数是数学术语，比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量 。
参考资料：百度百科-相邻数
2.幼儿园大班数学作业相邻数怎么写活动目标：
1.认识1-10的相邻数 。
2.体验相邻数之间多1少1的关系 。
3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣 。
【相邻的数字怎么写】教学重点、难点：
理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数 。
教学方法：
情景学习法、游戏法、操作法
活动准备：
数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰
活动过程：
一、师生互动，随音乐进入教室
1、律动：一到十的手指操
2、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？（生：好！！！）
二、谈话激发兴趣
1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1--10） 。
2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读 。
3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队 。（课件出示）
二、初步认识相邻数
1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是1）,2的后面呢？（是3）( 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数 。)
(2)数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）
(3)出示卡片9让幼儿给9找邻居 。
2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了 。
3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成）
4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？
四、拓展活动，加深幼儿理解
1、游戏：找朋友
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上 。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？