学前班数学11的教案怎么写 _学前班

1.求幼儿园大班11到20的认识的教案怎么写教学要求：
1、使学生能正确地数出数量在11—20之间物体的个数，
2、认识11—20各数，能正确读出11—20各数，
3、初步掌握11—20以内数的顺序。
4、使学生初步了解十进制。
5、知道10个一是1个十， 2个十是20 。
6、初步体会数与生活的联系，
7、初步培养估计的意识，获得初步的数感。
教学重点：
使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11—20各数。
教学难点：
建立计数单位十的概念。
教学准备：
课件、小棒（装在小盆里， 12根，每人一盆）。
教学过程：
一：创设情境，导入新知：
[电脑：机器猫]
师：小朋友，你们看，谁来了？
猫：小朋友，你们好，我叫小叮当，今天我想跟你们一快儿学习，你们愿意吗？
猫：太好了，我在学校里也是一个好孩子，已经得到很多小红花了，不信你们数数。
2.学前班数学数字标识的教案怎么写活动目标： 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备： 1、学会了各种图形的特征。2、自制的\"小路\" ，上面镂刻大小不同的图形\"土坑\" ，将镂刻下来的图形作成铺路的\"石头\" 。
小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：一、情景导入\"捡石头\" ，激发幼儿活动兴趣。1、\"小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！\"（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：\"快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。
\"3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。
5、游戏：按标记举\"石头\" 。二、铺石头： 1、\"大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？\"2、幼儿自由操作：把捡到的\"石头\"一一对应地嵌入相应形状的\"坑\"里。
3、出现问题：\"小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？\"4、幼儿再次操作。5、发现问题：\"老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。
\"请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的\"石头\"铺平\"地上\"的\"坑\" 。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头： 1、\"路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！\"教师介绍玩法：\"音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到\"石头\"上，并说说踩的是什么形状、颜色的\"石头\" 。
2、游戏重复2~3次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
活动延伸： 1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。