1.如何写好铅笔字一、练习笔画是基础
俗话 “万丈高楼平地起” 。写字呢，则应从练习写笔画起，如写“横”时，首先要注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，末端要出“尖”，掌握笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯 。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单 。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快 。
铅笔字基本笔画的运笔要点可以作这样的概括：横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重 。”
二、观察结构是关键
汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字 。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字 。如：一、二、三、大、小等 。合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字 。合体字可依据其结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等 。
在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化 。有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化 。如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却 。
三、落笔位置是保证
低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地 。采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构 。学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线 。这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好 。
附：写字四环节
一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布 。
二描仿，课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来 。
三临，这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观 。
（个人认为：写字时的临帖十分重要，我要求学生：下笔之前，一定要仔细观察，字帖中的那个笔画是写在哪个位置的，从哪里起笔，到哪里收笔，看准了位置再写，要和字帖中的位置写得一摸一样 。如果没写好不要用橡皮擦改，下一个重新写好 。目前字帖就是课文后的田字格，回家练字时以此临摹 。）
2.如何写好铅笔字1、指导学生选好写字用的笔 。
别忽视这个小细节，这是写好字的前提 。告诉学生，铅笔应选用HB型的木质铅笔 。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观 。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用 。2H,3 H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力 。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁 。这些铅笔都禁用 。
2、练字先练姿 。
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿 。“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求 。我告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果 。我采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好“一寸”的距离 。②课堂上教师不断提醒，时时督促 。③同学间互查互纠 。